要备好一堂课，必须做到六备：备教材、备学生、备教法和学法、备教具、备习题，并做好集体备课。备教材，一定要了解各部分内容在整个教材中所处的地位以及它们之间的联系。要注重知识的形成过程，要了解和把握好知识的来龙去脉。这样才能体会出每节课的重点和关键,建立起知识的体系网络。备学生就是深入了解学生的知识基础、自学能力、理解能力、计算和实验能力等。（1）了解学生的方法是可以通过历年教学经验的积累，以及课堂提问、与学生交谈辅导、测验考试、批改作业等，（2）备学生在时间上分课前和课中两部分。课前备学生一般是在表面层次上的准备，更重要的是在课堂上对学生进行二次备课（包括预习的检查、相关问题的提问、自学情况的巡视等），了解了学生的实际情况后，再有针对性的进行教学。备教法和学法，教法的选择，要体现教师的主导作用与学生主体作用相结合，突出学生教学活动中的主动性、活动性、开放性和创造性，并与学法的指导相结合。创设多维互动（师生之间互动、学生之间互动），多向交流（知识交流、方法交流、信息交流、探究交流、情感交流）、开放性的教学形式。备课应注意的问题：（1）常用的传统教具包括黑板、实物、模型、仪器、挂图、图表等。现代的教学手段又增加了投影机、收录机、多媒体电脑等。要做好多种教学媒体的有效组合运用。（2）多媒体课件的使用可以增大课容量，但它只能是一种辅助手段，不能完全代替板书。（3）教师要进行分层布置习题（至少分两层）。（4）要通过日积月累形成一套适合自己教学特点的习题集（包括预习题、课堂练习题、课后作业题、目标检测题）。
