襄阳市第四十四中学一年级数学导学案11课题：用数学2课型：新知探究课课时：1课时学习目标：1、我能根据具体情境图提出问题并且解决问题。2、我能够体会数学与生活的密切联系。重点：正确列出算式并计算。难点：培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※创设情境※出示大森林图。师：快乐的大森林里都有些什么?出示小鹿图和天鹅图你发现了什么？你能从中解决什么数学问题？※解读目标※※自我探究※探究一、：出示：小鹿图1、观察57页情境图，图中关于鹿你知道了什么？要解决的问题是什么？2、我发现：一共有（）只，跑走（）只。3、问题：？4、我会列算式：=（只）5、我会口答：还剩（）只。探究二、1、我发现：一共有（）只天鹅，游走（）只。2、我能提出数学问题：3、我会列算式：=（只）4、我会口答：还剩（）只。※对学※对子间看图说一说：你提的是什么问题？怎样列式解决的？建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦！※群学※小组内相互交流小鹿图和天鹅图的内容，说一说你能提出什么问题？你是怎样解决的？为什么这样列式？建议：讨论交流时别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下你发现哦！预展：针对展示内容，组内分工，结合展示方案，做好展示准备。展示主题：主题一：通过看图，你知道了什么？要解决的问题是什么？主题二：你是怎样列式解决的？为什么这样列式？建议：能展示出解决实际问题的步骤。主题三：你用什么办法知道你的解答是正确的。主题四：自主编生活中的题目。我发现：我学会：我学会了提出问题，并会口答。自主编生活中的题目，或仿照例题自主拓展。等级评定：☆☆☆☆☆当堂测评分层达标班级：组名：姓名：等级：☆☆☆☆☆落实基础★1、算一算，比一比。6＋2=8－2=1＋7=8－3=9－5=0＋8=8－4=3＋6=4＋5=9－7=5＋3=9－0=9－1=5＋4=9－6=9＋0=发展能力★★2、看图写算式。提升素养★★★
