【创新设计】届高考数学1-1-2集合间的基本关系配套训练新人教A版必修11.下列说法:①空集没有子集;②任何集合至少有两个子集;③空集是任何集合的真子集;④若∅A,则A≠∅.其中正确的有().A.0个B.1个C.2个D.3个解析①空集是其自身的子集;②当集合为空集时说法错误;③空集不是空集的真子集;④空集是任何非空集合的真子集.因此,①②③错,④正确.答案B2.如果A={x|x>-1},那么正确的结论是().A.0⊆AB.{0}AC.{0}∈AD.∅∈A解析由于0>-1,所以{0}A.答案B3.集合A={x|0≤x<3且x∈Z}的真子集的个数是().A.5B.6C.7D.8解析∵A={x|0≤x<3且x∈Z}={0,1,2},∴集合A有3个元素,故集合A有23-1=7(个)真子集.答案C4.下列关系中正确的是________.①∈∅{0};②∅{0};③{0,1}⊆{(0,1)};④{(a,b)}={(b,a)}.解析∵∅{0},∴①错误;空集是任何非空集合的真子集,②正确;{(0,1)}是含有一个元素的点集,③错误;{(a,b)}与{(b,a)}是两个不相等的点集,④错误.故正确的是②.答案②5.集合U、S、T、F的关系如图所示,下列关系错误的有________.①SU;②FT;③ST;④SF;⑤SF;⑥FU.解析根据子集、真子集的Venn图,可知SU,ST,FU正确,其余错误.答案②④⑤6.已知集合A={(x,y)|x+y=2,x,y∈N},试写出A的所有子集.解∵A={(x,y)|x+y=2,x,y∈N},∴A={(0,2),(1,1),(2,0)}.∴A的子集有:∅,{(0,2)},{(1,1)},{(2,0)},{(0,2),(1,1)},{(0,2),(2,0)},{(1,1),(2,0)},{(0,2),(1,1),(2,0)}.7.已知集合A=,B=,则().A.ABB.BAC.A=BD.A与B关系不确定解析对B集合中,x=,k∈Z,当k=2m时,x=,m∈Z;当k=2m-1时,x=-,m∈Z,故按子集的定义,必有AB.答案A8.满足{a}⊆M{a,b,c,d}的集合M共有().A.6个B.7个C.8个D.15个解析集合M必含元素a,且为{a,b,c,d}的真子集,可按元素个数分类依次写出集合M:{a},{a,b},{a,c},{a,d},{a,b,c},{a,b,d},{a,c,d}.答案B9.设A={1,3,a},B={1,a2-a+1},若BA,则a的值为________.解析∵BA,∴a2-a+1=3或a2-a+1=a.若a2-a+1=3,则a2-a-2=0,解得a=2或a=-1,符合题意;若a2-a+1=a,则a=1.此时A={1,3,1},不符合题意,舍去.综上可知a的值为2或-1.答案2或-110.已知集合P={x|x2=1},集合Q={x|ax=1},若Q⊆P,那么a的取值是________.解析P={-1,1},∵Q⊆P若Q=∅,则a=0,此时满足Q⊆P,若Q≠∅,则Q=,由题意知,=1或=-1,解得a=±1.综上可知,a的取值是0,±1.答案0,±111.已知M={a-3,2a-1,a2+1},N={-2,4a-3,3a-1},若M=N,求实数a的值.解因为M=N,所以(a-3)+(2a-1)+(a2+1)=-2+(4a-3)+(3a-1),即a2-4a+3=0.解得a=1或a=3.当a=1时,M={-2,1,2},N={-2,1,2},满足M=N;当a=3时,M={0,5,10},N={-2,9,8},不满足M=N,舍去.故所求实数a的值为1.12.(创新拓展)已知集合A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1}.(1)若B⊆A,求实数m的取值范围;(2)若x∈Z,求A的非空真子集的个数;(3)当x∈R时,若没有元素使x∈A与x∈B同时成立,求实数m的取值范围.解(1)当m+1>2m-1,即m<2时,B=∅,满足B⊆A;当m+1≤2m-1,即m≥2时,要使B⊆A成立,则解得-3≤m≤3,则2≤m≤3.综上可得m≤3时,有B⊆A.(2)当x∈Z时,A={-2,-1,0,1,2,3,4,5},所以A的非空真子集的个数为28-2=254.(3)由于x∈R,且A={x|-2≤x≤5},B={x|m+1≤x≤2m-1},且没有元素使x∈A与x∈B同时成立,①若B=∅,则由m+1>2m-1,得m<2,满足条件;②若B≠∅,则要满足条件或解得m>4.综上,m<2或m>4.