文言文表官职升迁的词VIP免费

高中语文学科高二学年教学设计教材与学情分析：高考新题型，学生对文化常识不系统，教材不集中，有必要归纳。教学目标知识与技能：掌握文言文表官职升迁的词过程与方法：归纳总结，背诵掌握情感态度与价值观:培养学生对祖国文化常识的热爱。教学重点：掌握文言文表升迁的词。教学难点：掌握文言文表升迁的词。教学策略与方法：归纳，识记教学手段与教学用具：幻灯教学过程教师活动及教学内容学生活动设计意图一、导入：高考文言文段多是选自人物传记，文章在记叙其生平时常涉及职位的变迁，而那些表官职变迁的文言词语对文义的理解就显得尤为重要，掌握这些词语对准确理解人物生平及相关官场沉浮很有帮助。现将常见表官职变动的词语辑录如下，供同学们训练、记忆。二、表“授官、做官”的词语1．辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如①《晋书•谢安传》：初辟司徒府，除佐著作郎。②《宋史•辛弃疾传》：辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。2．除：任命，授职（一般指免去旧职授予新职）。如①李密《陈情表》：寻蒙国恩，除臣冼马。②文天祥《指南录后序》：予除右丞相兼枢密使。③《南史•虞愿传》：除太常丞，尚书祠部郎，通直散骑侍郎。3．察：考察后予以推荐、选举。如《三国志•吴主传》：郡察孝廉，州举茂才。4．荐：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。①《宋史•侯可传》：韩琦镇长安，荐知泾阳县。②《汉书•平帝纪》：诸有藏及内恶未发而荐举者。③《谭嗣同》：公以学士徐公致荐，被征。5．举：由地方政府向中央推荐品行端正的人，任以官职。如①《左传•宣三十年》：举不失德，赏不失劳。②《文选•陈情表》：后刺史臣荣举臣秀才。③范晔《后汉书•张衡传》：永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。④《左传•襄公三年》：举其偏，不为党。6．授：授予官职。如①《汉书•翟方进传》：遣使者持黄金印，赫发继，教师介绍让学生明确需要掌握的相关词语授课教师闻增秀学校13中学科语文教龄26授课时间6月日课题文言文表官职升迁的词课型复习课授课班级朱轮车，即军中拜授。②《宋史•辛弃疾传》：召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记。7．选：通过推荐或科举选拔任以官职。如《史记•李将军列传》：李陵既壮，选为建章监，监诸骑。8．起：重新启用，任以官职。如①《元史•贾鲁传》：鲁居丧服阕，起为太医院都事。②《战国策》：起樗里子于国。9．复：恢复原职务。如顺帝初，再转复为太史令。《后汉书•张衡传》10．征：由朝廷征聘社会知名人士充任官职。征召，特指君招臣。如①《后汉书•王涣列传》：岁余，征拜侍御史。②范晔《后汉书•张衡传》：安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。③梁启超《谭嗣同传》：君以学士徐公致靖荐，被征。11．仕：做官。如《论语•子张》：学而优则仕。12．仕宦：做官，任官职。如《孔雀东南飞》：汝是大家子，仕宦于台阁。13．仕进：进身为官。如《晋书•许迈传》：迈少恬静，不慕仕进。14．任：担负、担任。如《史记•蒙恬传》：恬任外事，而毅常为内谋。三、表“调动、补任”的词语。1．改：改任官职。如《宋史•范仲淹传》：(范仲淹)改集庆军节度推官，始还姓，更其名。2．调、徙、转：调动官职（特定语境下可以表示升职或降职）。如①《史记•袁盎晁错列传》：调为陇西都尉。②《史记•淮阴侯列传》：徙齐王信为楚王。③范晔《后汉书•张衡传》：衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。④《史记•高祖本纪》：徙韩王信太原。⑤《隋史•徐文宝传》：文宝处法平允，考绩连最，转大理正。⑥《宋史•理宗纪》：程大元、李和以下将士六百一十三人补转官资有差。⑦《张衡传》：再转，复为太史令。3．迁：调动改派。一般情况下，“转迁”“迁调”表示调职；“右迁”“迁除”表示升职；“左迁”“迁谪”表示削职降等。如范晔《后汉书•张衡传》：公车特征拜郎中，再迁为太史令。又如不韦迁蜀，世传吕览。《史记•太史公自序》4．累迁：表示多次调动。如范晔《后汉书•赵咨传》：累迁敦煌太守。5．放：京官调任地方官。如梁启超《谭嗣同》：既而胡即放宁夏知府。6．出：京官外放，与“放”意思相近。如范晔《后汉书•张衡传》...