增强中学足球教学趣味性探析作者姓名：张敏工作单位：武汉二中广雅中学地址：武汉市胜利街310号电话：15807164111邮政编码：430010增强中学足球教学趣味性探析武汉二中广雅中学体育组张敏[内容提要]提高中学足球教学的趣味性具有重要意义。本文结合自己的教学实践，提出中学足球教学中为加强趣味性的几点看法。教师应努力营造和谐的教学情境，精心改造创新教学内容，运用游戏式的教学方法，采用现代化教学技术手段。[关键词]中学足球教学；趣味；游戏教学法加强中学足球教学的趣味性，有助于激发学生学习兴趣、提高课堂效率、发展学生个性，并促进终身体育锻炼习惯的形成。现结合自己的教学实践，对如何加强中学足球教学趣味性提一些粗浅的看法，以抛砖引玉。一、营造和谐平等的教学情境在中学足球教学实践中，教学情境的设置是非常重要的，和谐、愉悦的情境是增强教学趣味性的前提。有什么样的情境，就有什么样的基调，教师要努力营造教学环境，将足球教学过程置于和谐、愉悦的情境之中，使学生在学习中能感受到轻松、快乐，才会对足球学习产生兴趣。第一，教师要转变教学思想，重视学生的主体地位。要以“教”为中心变为以“学”为中心。新型的师生关系应该是教师和学生之间人格平等、交互民主、相处和谐。体育老师应认真了解每一位学生的性格特点，保持与学生平等的姿态，做学生的良师益友。只有重视学生的主体地位，才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。第二，教师要掌握学生的心理需求。满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面健康和谐发展，是体育与健康课程关注的核心。在教学过程中，要了解学生，理解学生，学会和学生进行“换位”思考。在教学中才能适应学生的需求，从而调动学生的积极性。通过师生双方不断理解沟通，培养学生学习的情感，使学生逐渐产生足球学习的兴趣，感受到成功和喜悦，才有可能热爱学习，热爱教师，使课堂焕发生命力。第三，教师要树立良好的自身形象。现代中学生大多生气勃勃、精力旺盛，大都喜欢运动，特别是对于足球明星有着强烈的崇拜感，自然地对体育老师的形象提出了更高要求。体育教师应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质。素质过硬、事业心强、平易近人举止文明的教师，会让学生感到亲切、愉悦，受到感染与熏陶。二、精心改造创新教学内容在中学足球教学中，教学内容新颖，难度深度安排适当，是激发和培养学生运动兴趣的前提。当前，由于足球教学内容相对单一，有一定的重复性，而且技术性要求高。使得部分学生不喜欢足球课，尤其是女生甚至有的有畏难情绪。只有内容更加丰富、新颖，学生才会感觉新鲜，1才会产生想学的欲望。现代教学理念提出“以学生为中心”，课堂再不是教师的舞台，而是师生之间交流互动的舞台。教师应站在学生的角度，对传统的足球授课内容进行适当更新，以达到很好的效果。如果在课堂上只是单一地练习动作，那么学生上课时觉得枯燥无味，兴趣逐渐失去。面对这样的状况，教师就需要多想些办法，认真分析教材，挖掘教材各种特征，设计趣味化的辅助练习方法，以调动学生的练习主动性。可以在教学中把一些教材内容改变成游戏形式来进行教学，可以让学生保持兴趣和积极性，从而更有效地使学生学会掌握教学内容。三、运用游戏式的教学方法传统上在足球教学中所采用的教学方法比较单一枯燥，中学生的学习兴趣比较低，学习的质量和效果也不甚理想，以致足球教学活动开展相对较困难。运用游戏式的教学方法，将足球游戏融入中学足球教学中，有利于增加足球课堂的趣味性，吸引了学生的注意力，激发其练习热情，提高足球教学的课堂效率。教师可结合教学的具体情况，在教学中恰当运用游戏，激发学生兴趣。在进行基本的教学任务时，只按传统的方法进行教学，学生往往会感到单调和枯燥。反之，如果在教学中适当地编入相关游戏内容，学生在练习技术动作时就会有新鲜感，进而增强学习兴趣。一是根据学生的身心特点选择游戏。在设计游戏时，应考虑男女生的年龄特征、生理与心理特点等方面的差异性，对不同基础、身体素质的学生，应选用适当的游戏形式和合理的生理、心理负荷。如针对女生的身心...
