你了解丝绸之路吗？•1.什么是“丝绸之路”？“丝绸之路”是用丝绸铺出来的吗?为什么？•2.“丝绸之路”的起点与终点是哪里？•3.“丝绸之路”的旅行中你学到了什么？关注“丝绸之路”•“丝绸之路”是我国古代文明向西方传播的重要渠道，是沟通中西方经济文化交流的桥梁。人们通常所说的丝绸之路是指西汉由张鸯开辟的东起长安、西到罗马的大陆通道，这条大陆通道有南北两条支线，南道由敦煌出阳关西行，沿昆仑山麓过葱岭，西达大月氏(今新疆和阿富汗东北一带)、安息(今伊朗)、条氏(今阿拉伯半岛)，最后到达罗马帝国。北路由敦煌出玉门关西行，沿天山南麓过葱岭，经大宛、康居(均在今苏联中亚境内)，再向西南行与南道汇合。这两条线路通称"陆上丝绸之路"。单元概述这次的丝路之旅的单元，要求你们网络查询、采访、主动学习，合作探究的方式，了解“丝绸之路”的历史文化、丝路之旅中的参观的名胜古迹及参观过程中的活动。学会谈论丝路之旅及用所学知识谈论旅行见闻。要研究的问题1.Danny和Jenny的丝路之旅会经过几个城市？2.西安有哪些名胜古迹其历史是什么？Danny和Jenny的活动有哪些？3.兰州的名胜古迹、没事有什么？Danny和Jenny的活动有哪些？4.敦煌有哪些名胜古迹，Danny和Jenny在敦煌旅行有什么活动？5.用所学知识描述丝路之旅。小组合作开展研究1.同学们六人为一小组，确定方案，分工协作。2.组内选出优秀的的作品在班内展示。收集信息•学生上网找寻有关“丝绸之路”的图片和相关介绍，为多媒体保存素材。•学生通过家长了解爸爸妈妈所知道的“丝绸之路”的情况，并用文字的形式记录下来。•根据模板进行调查报告的填写，写下自己的体会。制作演示文稿以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，制作成多媒体演示文稿。以小组为单位将自己收集的资料和讨论的结果，经过分析、归类和整理，制作成多媒体演示文稿。附：学生演示文稿范例演示文稿的评价要求能根据课题研究的要求,围绕古今中外的爱情故事，准确的搜集资料，并完整地注明资料出处。条理清楚、简明扼要。能从自己对悲剧的认识角度对收集的资料进行认真的研究、分析和整理。演示文稿中有自己的见解，思路清晰。详见演示文稿评价量规初步成果的交流各小组推派一名代表，交流学习的初步成果；播放演示文稿时，要边讲解边介绍。队会之后的跟踪活动召开“我的孩子……”家长座谈会，请家长谈谈这个活动后学生的表现。谢谢观赏
