粤人版地理七上1陆地和海洋的分布教学案设计VIP专享VIP免费

粤人版地理七上3.1《陆地和海洋的分布》教学案设计1/6第三章陆地与海洋第一节陆地与海洋的分布一、教学目标１．知识与技能（１）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海陆分布特点。（２）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。（３）在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。（４）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。２．过程与方法（1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本情况。(2)通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。(3)尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例做出判断。３．情感态度与价值观（１）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。（２）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。（３）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。二、教学重点１．全球海陆分布特点及海陆面积比例。２．掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。三、教学难点七大洲、四大洋的地理分布。四、教法通过量算游戏、拼图游戏等活动（观察、对比及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识，在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本节教学，有利于对学生各方面能力的培养。五、课时：1课时六、教学案例：学习主题一：地球？水球？知识准备1、赤道把地球平分为两半球：赤道以北为半球，赤道以南为半球。2、20°W以东到160°E为半球，20°W以西到160°E为半球。粤人版地理七上3.1《陆地和海洋的分布》教学案设计2/61、根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小：（1）南北半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。（2）东西半球对比，陆地主要集中在半球，而半球的海洋面积比较广阔。（3）任意半球中，陆地面积海洋面积。（填“＞”或“＜”）（4）但是北极周围却是，而南极周围却是（陆地、海洋）。2、从地球仪上也能看出，世界海陆分布（均匀、很不均匀）。地球的海陆分布状况可以根据人们的计算，概括为分海洋（﹪），分陆地（﹪）。图2—2学习主题二：七大洲和四大洋（一）读图认识大陆、半岛、岛屿、海、海峡、洋等地理事物。1.读图2—3，图中字母代表不同的地理事物，将它们对号入座，用线连接。动动手：量算游戏。做教材P31活动及阅读图3.2“南、北半球海陆分布图”。然后总结：地球表面积为亿平方千米，陆地为1.49亿平方千米，占﹪；海洋为3.61亿平方千米，占﹪。动动脑：人们当初给地球起名的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？现在要不要给我们居住的星球改名字呢？知识准备1、在地图上找出五条重要纬线：（0°)、（23.5°N）、(23.5°S)、(66.5°N)、和(66.5°S)。2、五带的划分：南北回归线之间是带，北极圈以内是带，南极圈以内是带。粤人版地理七上3.1《陆地和海洋的分布》教学案设计3/6图2—32.区分大洲、大陆、岛屿、半岛：大陆面积的陆地，面环海世界最小的大陆是。岛屿面积的陆地，面环海世界最大的岛屿是。半岛陆地伸进海洋的凸出部分，面环海世界最大的半岛是。大洲和它周围的合起来最大的洲是。3.区分洋、海、海峡：洋海洋的（中心、边缘）部分，离大陆较（远、近）例：海海洋的（中心、边缘）部分，离大陆较（远、近）例：是沟通两个海洋的狭窄水道。例：（二）读图和填图，认识七大洲和四大洋的位置和特点。图2—41.在图2—4中填写七大洲、四大洋的名称。其中面积最大的大洲是，面积最小的大洲是；面积最大的大洋是，面积最小的大洋是（填名称）。2.分界线：（1）亚洲与欧洲之间的界线是山、河、山、海峡；（2）亚洲与非洲之间的界线是运河；（在图上用色笔把该运河标注出来）（3）北美洲与南美洲之间的界线是运河。（在图上用色笔把该运河标注出来）（4）亚洲与北美洲主要以海峡为界。GA海B海峡海洋C洋DE大陆F岛屿陆地G半岛难点学法指导：1：记忆七大洲的轮...