115.4电流的测量【目标确定的依据】1.课程标准相关要求3.4.2知道电流3.4.4会使用电流表2.学情分析学生对电流的认识有了一定的提高，本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习使用电流表。主要是采用学生实验，学生自己观察、合作的方法。了解电流表的读数一定要看清量程和分度值，写法上不要忘了单位。正确使用电流表测量电流，避免出现错误的操作动作。3.教材分析本节内容是在学生刚认识简单的串、并联电路的基础上，引入电流的强弱，学习是用电流表。只有熟练使用电流表，才能为下节课完整地“探究串、并联电路的电流规律”做充分准备，也为学生以后学习电压表的使用打基础，有利于培养学生良好的实验操作习惯。【教学目标】1.通过自学认识电流的大小，知道电流的单位、符号，初步了解生活中有关用电器正常工作的电流值。2.通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及正确使用规则。3.通过实验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的示数。【教学重难点】重点：电流表读数及使用方法。难点：电流表的使用。【评价任务】1.自学之后，能够认识电流有大小，说出电流的单位、符号，能说出常用电器的大致电流范围。2.自学之后，能够说出电流表的用途、符号，量程及对应的分度值；准确背诵电流表的使用规则。3.在实验中能将电流表正确接入电路，并读出电流值。【课时安排】1课时教学活动设计】教学环节教与学活动评价要点一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题1.导入语：我们知道同一个灯泡接在不同的电路中，明暗程度不冋，这是因为流过小灯泡的电流强弱不同，怎样判断电流的强弱呢？这一节我们来学习第十五章第四节电流的测量。能根据老师提供的场景思考如何判断电流的大小22.教师板书课题（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。1•通过自学认识电流的大小，知道电流的单位、符号，初步了解生活中有关用电器正常工作的电流值。2•通过自主学习知道电流表的用途、符号、分度值、量程及正确使用规则。3.通过实验会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表的通过朗读学习目标，明确本节课的目标过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的方向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请冋学们根据学习要求，自主学习。（一）出示自学指导1•阅读课本p45页电流的强弱，认识电流的大小，知道电流的单位、符号及单位换算，结合小资料了解生活中一些用电器的工作电流。认真阅读自学求，2•阅读课本p45—46页电流的测量：知道电路表的用途、符号、明确自学要点二、先学环节（15分钟）和量程，知道正确使用电流表的规则。3.结合课本p46页实验，会将电流表正确接入电路，能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。（二）自学检测反馈要求：7分钟完成自学检测题，要求书写认真、规范。让4个自学之后，能够认组的的同学到黑板前展示，书写成绩和题目成绩记入小组量化，要求识电流有大小，说书写认真、规范，下面同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误出电流的单位、符画出，准备更正。号,能说出常用电1.电流（I）：表示的物理量。单位：简器的大致电流范称：符号疋：，还有、。围。2.1mA=A,1AA=A能够说出电流表3.电流表来测量。它的两个量程分的用途、符号，量别是和；对应的分度值分别是程及对应的分度和。值;准确背诵电流4•电流表有三个接线柱，当使用接线柱，时量程表的使用规则。是。使用接线柱，时量程是。能够独立准确完5.电流表的使用方法成全部自学检测（1）必须将电流表与被测的用电器；（2）必须让电流从色（）接线柱流入，再从色（）接线柱流出；否则指针会，无法读数，甚至损坏电流表。3三、后教环（15分钟）四、训练环节（13能够根据问题积极思考，组内踊跃交流在实验中能将电流表正确接入电路,并读出电流能够独立自主的完成本部分的练（3）必须正确选择电流表的；（4）坚决不允许把电流表连到电源的。（三）质疑问难首先让各小组提出自己的疑难问题，让其他小组给予解答，教师做补充、点评...
