育种方法》教学设计松江一中宫喜华复习目标1.知识与技能（1）理解知道传统的育种方法的一般步骤及原理，知道其优缺点。（2）理解知道植物细胞融合技术和植物组织培养技术的基本过程及原理。（3）理解转基因的基本步骤及原理。（4）知道细胞核的移植。2.过程与方法（1）通过对资料的阅读、图片的观察，以及进一步的分析，提高获取、处理以及正确运用信息的能力，同时提高观察、分析、判断和综合的思维能力。（2）通过运用教材中所学知识,解释和说明有关于育种的实际问题。3.情感态度价值观（1）对于现代育种方法形成一个较为科学的认识，辩证地认识各种育种方法的优缺点。（2）感悟我国的育种成就，形成民族自豪感。重点和难点1．掌握各种育种方法的原理，将之与生产实际相结合；2．将相关的知识点融会贯通，初步形成知识网络。3．提高信息的获取、处理能力以及分析、判断能力。课时安排1-2课时教学过程导入：出示神舟七号升空图片和华航水稻一号图片，让学生联系，提出太空育种这个概念，然后出示资料一，进一步介绍现在国际上太空育种的情况，并强调我国的太空育种的特点及其在国际上的优势。资料一目前，世界上只有中国、美国、俄罗斯成功进行了“太空育种”研究。美、俄的太空育种实验主要是为了解决长期飞行中航天员的食物供应和维持座舱环境的问题。我国的太空育种是为了解决地球上人类生活问题。中国太空育种品种之多、范围之广、成就之大是世界上其他国家无法相比的。一、传统的育种方法（一）诱变育种：1．结合资料一进行提问：太空育种属于哪种育种方式？其原理及特点是什么？由太空育种利用了微重力、宇宙射线等物理因素进行诱变出发，请学生思考地面育种的物理方法，并由此提问：在育种中，使用的诱变因素还有哪些？2.出示资料二并提问：资料二：种子经过空间搭载返回到地面后,必须由专业的育种人员,经历至少3~5年的选育过程，进行筛选淘汰稳定化试验，从中筛选出一些育种专家认为有价值的，或者有推广应用前景的品系，进一步稳定。思考：种子经空间搭载后，为什么需要在地面进行反复试种、精心筛选？由此学生分析出太空育种虽然提高了突变的频率，但是变异仍然是不定向，这与地面上进行的诱变是一样的。3.出示资料三和图片袁隆平，分析太空搭载水稻的目的，联系中国人和全球的粮食问题，使学生辩证的认识太空育种的优缺点，并由此为过渡，导出杂交育种。资料三："神七”的主要任务是太空行走，搭载的种子很少，只有微生物菌种和杂交水稻。从以往太空育种的经验来看，水稻比小麦更容易产生变异。虽然太空育种前景诱人，但许多成果还停留在中试阶段和小规模生产阶段。地面杂交仍是育种的主要方式。(二)杂交育种以例题为主，请学生分析杂交育种的过程，原理，及优缺点。例题：现有两个纯种的水稻，甲为高秆(D)抗锈病(T);乙为矮秆(d)易染锈病(t)，这两对性状独立遗传，如何获得矮秆抗锈病的新类型？亲本矮秆易染锈病DDTTXd-cdt.t1①I配于DTdit.、②/F,DdTt尸M基因垄uD_T_D_t_d_T_dtdt匕匕侈U::-(1)应采取的步骤是:①先让两纯种亲本进行，得到F1。②再将F1进行，得到F2。③在F2中选出类型,继续自交。（2）过程如右图，请回答：①过程表示；②过程表示；（3）写出图中F2表现型的比例。（4）从F2代中选出矮秆抗锈病的个体，基因型为，能否立即推广？（三）单倍体育种1．分析例题后，得出杂交育种的缺点是时间长，提问“要想短时间培育矮秆抗锈病，可以采用什么方法？”由此引出单倍体育种。2．出示图片引导学生分析单倍体育种的基本过程、优缺点、秋水仙素的作用原理等，使学生客观认识单倍体育种。（四）多倍体育种由秋水仙素的作用入手，简要复习多倍体育种。小结：列表总结各种传统育种方法的原理、基本过程、优缺点。方法诱变育种杂父育种单倍体育种多倍体育种原理过程优点缺点过渡：出示资料四，使学生了解到在育种实践中，常常会综合使用多种育种方法，并由其中的“建立了烟草原生质体培养和细胞杂交技术，取得了较大成就。”，引出生物工程育种。资料四：自1988年开始，我国开始以烟草种子为试验材料进行卫星搭载实验和种子下载后的遗传变异研究。中国的烟草育种工作迄...
