试验研究电磁铁VIP免费

实验研究电磁铁一教学目的1．知道什么是电磁铁。2．理解电磁铁的特性和工作原理。二实验器材螺线管，铁棒，几个小磁针，一个线圈匝数可以改变的电磁铁，电源，开关，滑动变阻器，电流表和一小堆大头针。三课前准备检查学生使用的实验器材是否有损坏，将实验器材分小组放在盒子里，将小盒子放在学生的实验桌上。四教学过程1．提问引入新课教师出示螺线管，提问要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？学生讨论得出给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。进一步提问如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？请同学们观察下面的实验演示实验先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。提问小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？插入铁棒后，小磁针的偏转程度增大，这表明插入铁棒后通电螺线管周围的磁性大大增强。进一步提问为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？学生讨论得出铁心插入通电螺线管，铁心被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。教师指出从上面的实验中可以看出，铁心插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。我们把插入铁心的通电螺线管称为电磁铁。本节课我们就来研究电磁铁。2．进行新课板书第五节实验研究电磁铁一、电磁铁插入铁心的通电螺线管。提问电磁铁与永磁体相比，有些什么特点呢？它的磁性强弱与哪些因素有关呢？下面我们用实验来研究。板书二、实验研究电磁铁的特点进一步提问怎样来做实验呢？其步骤是怎样的呢？我们知道，电磁铁的磁性是由螺线管通入电流后获得的，由此，我们可以进行猜想它的磁性与电流的大小有关；螺线管是由导线绕制成的，它的磁性强弱与线圈的匝数有关。下面我们就从这几个方面来进行实验探索。用小黑板或投影仪展示下列记录表格学生实验首先请同学们从盒子里拿出实验器材，放在桌上摆好，观察所用的器材，同时思考下列问题这些实验器材应连接成怎样的电路？应将电源、开关、滑动变阻器、电流表与电磁铁连成串联电路用什么来判断电磁铁的磁性强弱？通过观察电磁铁吸引大头针的多少来判断学生将实验器材连接好，检查电路无误后进行实验①将开关合上或打开，观察通电、断电时，电磁铁对大头针的吸引情况，判断电磁铁磁性的有无。②将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小观察电流表指针的示数，从电磁铁吸引大头针的情况对比电磁铁磁性强弱的变化。③将开关合上，使电路中的电流不变电流表的示数不变改变电磁铁的接线，增加通电线圈的匝数，观察电磁铁磁性强弱的变化。实验小结让学生归纳、概括实验结果后，教师板书实验表明1．电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性。2．通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强。3．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，磁性越强。2讨论电磁铁的优点提问通过实验，我们知道了电磁铁的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？学生讨论后，老师归纳板书三、电磁铁的优点1．磁性能快显快消。2．磁性强弱可以调节。3介绍电磁铁的应用提问电磁铁在实际生产中有哪些重要应用呢？板书四、电磁铁的应用。请同学们观察课本上的彩图电磁起重机。说明它能将钢材吊起的原理。介绍两种常用的电磁起重机一种是圆柱形电磁铁，一种是蹄形电磁铁。蹄形电磁铁的两个异性极在同一端面上，能同时吸住一块铁，因而磁性更强。引导学生讨论课本上的想想议议。3．小结略。4．作业课本上的练习第1、2题。