---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------语文“熟读成诵”研讨课《三个儿子》课堂实录本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！【教学目标】１、采用多种方式引起学生朗读的兴趣，从而达到熟读的目的。２、引导学生总结背诵的方法，并让学生选择适合自身的方式来背诵和积累语言。【教学准备】背诵资料、、书签。【教学过程】１、谈话导入：师：我们上个星期学了第六单元《三个儿子》、《玩具柜台前的小孩》等几篇以孝敬家长为主题的课文后，我从网上找了一首诗歌，这首诗歌也是我们二年级的一位小作家来写的。大家想不想来欣赏一下？生：想。２、出示诗歌《爸爸、妈妈和我》：（扫除诗歌中生字的障碍）师：先请大家默默地将这首诗歌欣赏两遍，看看---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------诗歌中有没有你不认识的字？不懂的词语？假如有，请举起小手来，一会我们大家一起来帮你解决困难，好吗？生：第一小节中，最后一个词语怎么读？师：飞翔，请大家和我一起把这个词语读两遍。生：第二小节中，我在岸边？师：栖息，就是休息的意思，大家一起把这个词语读两遍。生：第三小节中，妈妈是什么？我就是那一丝小小的什么？师：妈妈是叶柄，我就是那一丝小小的叶脉，大家来一起再把这两个词语读一遍。教师随机讲解“叶柄、叶脉”的意思。３、教师范读诗歌，激起学生朗读兴趣：师：这首诗歌写的很美，老师还给这首诗歌配上了好看的画面和好听的音乐，我想把这首诗歌读给大家欣赏一下，大家愿意当我的听众吗？生：愿意！师:这首诗歌美不美？大家要不要来亲自体验一下它的美？生：美！要啊！４、生自由读文两遍，要求：读准字音，读通句---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------子：师：下面请同学自由地读诗歌两遍，要读准字音，读通句子啊！５、名学生分别读诗歌地一、二、三小节。其他学生评价：师：刚才同学们读地很认真。下面我们请三位同学起来分别读一、二、三小节。其他同学当当小老师，评评谁读地最好？你有什么建议想送给这三个同学？生：我认为Ａ同学读地很好，她字音读地很准，句子也读地很通顺。生：我觉得Ｂ同学“爸爸是天”读地很好，她读地天很大很大。“我就是那一只小小鸟”她也读地很好，她读地小鸟很可爱很活泼。师：你真会评价！真是一位合格地小老师！生：我觉得Ｃ同学第三小节中“妈妈是叶柄”，她的“柄”后鼻韵母读地不好。师：你听地好仔细啊！真是值得我们大家学习！６、先齐读，分小组练读，最后小组赛读：师：刚才我看到还有很多同学都想把这首诗歌读给我们听。这样吧，我们给每个人一个展示地机会。我们来分小组竞赛读好不好？一组读第一小节，二、三两组读第二小节，四组读第四小节吧。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载--------------生：好啊！师：为了竞赛的胜利，我们先要练习一下！我们先一起把这首来读一遍。学生齐读诗歌。师：那各小组赶紧把你们要参与竞赛的那一小节好好练读一遍！师：开始竞赛了！请我们全班同学站起来竞赛吧！学生分组分小节竞赛读诗歌。师：我觉得一、二、三组都是冠军组啊，第四小组就不能当选为冠军组了，因为第四组有两个同学没张开小嘴巴啊！竞赛是大家的事情，希望每个人都要积极参与！７、唱诗歌。先找两名学生上台唱，然后在小组内唱：师：我知道很多同学都喜欢唱歌，今天就给大家提供一个当歌唱明星的机会好不好？生：好啊！师：这首诗歌写的很美，...
