精品文档，值得拥有1/4课题：《场景歌》年级：二执教人：陆怡君备课组讨论时间：地点：参加人员：教案教学目标：1.学习用普通话正确书写“桥、队、领”三个字。2.学习背诵课文，初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物数量词的不同表达。3.尝试使用数量词表达生活中的事物。教学过程：一、复习导入一艘一队一孔海鸥军舰沙滩稻田垂柳帆船翠竹队旗铜号师：这节课我们继续学习识字1场景歌，我们一起来读一读课题。我们一起来复习课文中的词语宝宝，谁来读一读？你来读，你把一的音调都读正确了。你来读，你的翘舌音读得真好。我们一起来读。二、学习、感悟课文师：小朋友们读得真棒，老师奖励你们几张图片。这是什么地方？（板书）是啊，这清凉的海边、幽静的乡村、漂亮的公园正向我们招手呢！小朋友，看着这些美丽的地方，你最想干什么呀？（想去看看玩玩，想去看看）那让我们带上东西，去看看吧。学习第四小节。（出示图片）师：小朋友们排着整齐的队伍出发啦！瞧，他们带了些什么？（队旗）出示队旗图片，队旗是什么样子的，你能说说么？（红色，五角星，火炬）“面”可以表示扁平的东西，课文中说一（）队旗？请生读。（铜号）出示铜号，铜这个字是什么偏旁？（金字旁）金字旁的字大多数都表示什么？（金属）所以说，铜号也是什么做的？（金属），铜号上面有个把手，我们可以说一（）铜号，请生读。每个小朋友脖子上都带着什么？（红领巾）出示“红领巾”，课文中的红领巾有引号，指的是谁呢？（我们，少先队员）你瞧，他们的队伍排得多整齐呀！所以我们可以说一（）“红领巾”，请生读。小朋友们，你们去郊游开心吗？听，他们传来了（一片欢笑）“片”可以指声音、语言或者地面、水面范围很广，请生读。小朋友们，带上东西出发吧！请生读，齐读。出示填空，你能帮大家补充完整吗？请你。我们一起来说一说吧！师：小朋友们都准备好了，让我们举着队旗，吹响铜号，带着欢笑一起去郊游吧！2、学习一、二、三小节。师：我们要去的地方都有什么景物呢?请打开课本，自由地读读课文的一、二、三小节。师：读完的小朋友请把书轻轻放下，然后坐端正。第一站，我们来到的是海边。在海边，你看到了什么?（海鸥）有多少海鸥？（一只）出示一只海鸥，请你读（两个人），出示图片，如果有很多很多只，我们可以怎么说？（一群海鸥）精品文档，值得拥有2/4你还看到哪些景物？（沙滩）沙滩，黄黄的，又长又软。刚才我们已经了解“片”可以表示地面或水面范围广，所以我们可以说一（）沙滩。请生读（两个）你还看见什么？一艘军舰，看上去很威风。请生读（两个）。还有什么景物呢？一条帆船，在海上航行。我们还可以说一（）帆船？海边的景物真有趣呀！你来读。我们一起来读。老师把景物去掉了，你还记得吗？你来。你学得可真专心，一下子就记住了，我们一起来说一说！师：我们排着整齐的队伍往前走，来到了第二站——乡村。在乡村，你看到了什么?鱼塘是方方的，我们可以说一（）鱼塘？请生读（两个）。方表示方形的东西。砚台是方的，我们可以说一（）砚台？但是有的鱼塘不是方形的，我们可以怎么说？（一片鱼塘，一个鱼塘）你还看见哪些景物？一块稻田，长着金黄的稻穗。请生读（两个）。我们还可以说一（）稻田？还有什么景物？这行柳树的枝条又细又软又长，是垂下来的，所以我们叫它们一行（）柳？请生读（两个）。你还看见什么？一座花园，开满了花朵，真漂亮呀。请生读（两个）。原来乡村也这么漂亮！你来读。我们一起美读。你还记得乡村的景物吗？你来说说。我们一起来说说吧！师：离开了乡村，我们来到了郊游的最后一站，公园。在公园，你看到了什么呢?一道小溪，它在缓缓流淌。请生读（两个）。你还看到哪些景物？石桥的身体弯弯的，桥洞和水中的倒影形成一个圆，像一个大孔洞，所以我们可以说一（）石桥？请生读（两个）。除了一孔石桥，我们还可以说一（）石桥？还有什么景物？一丛翠竹，碧绿碧绿的真好看。请生读（两个）。许多翠竹凑在一起就是丛，如果翠竹更多，我们可以怎么说？如果翠竹更少呢？翠竹是长条的东西，可以用根。你还看见什么？一群飞鸟，它们在天空自由自在地飞翔。...
