让孩子学会思考VIP免费

让孩子学会思考花山镇儒林小学卓小辉自从2003年毕业后，我被分配到花都区花山镇儒林小学工作。在短短的几年时间里，我担任过语文、数学、英语等各个科目的教学工作，深深体会到了“小学教师就是万金油”这句话的深刻含义。然而，这几年的教育工作却让我感到很郁闷，在新课标实施的这几年里，我根本看不到教育的“阳光”所在。人们总是笼统地强调“知识就是力量”，真是这样吗？知识学得越多越深越好吗？我们的教育十几年如一日，拼命地给学生灌输知识，把各门功课都弄得越来越艰深繁琐，我们的学生真的就越来越有力量了吗？不是的，我认为，让孩子学会思考，才是教育回馈与学习本身。海德格尔有句名言“所有的思都是诗”。是啊，人类，诗意地栖居于这个星球上，最美好的，最诗意的，就是思考啊。思考，是我们深层的精神需要，“思接千载，视通万里”，精神的漫游，灵魂的飞翔，令人心旷神怡；心灵的沉静澄澈，让我们神游古今，悠然心会的喜悦，让生命丰美而充沛。学习和思考，其价值是久远的，潜在的，需要平心静气，宁静致远，在这个浮躁的时代，这尤为重要。有思考才有灵魂，有灵魂首先意味着有自己立身行事的准则，不随波逐流，不人云亦云，有灵魂还意味着能够有所执著，有所敬畏，有所依傍，这执著回馈于学习本身，就是不盲从于时代的价值标准吧？可是，现在的教育却剥夺了孩子们思考的权利。每星期5天课，每天8节课，教师轮流的给学生灌输知识。上体育课时，为了不迟背而被老师罚，学生偷偷地藏着要背的课本，和体育老师“打游击”。就连下课上厕所的10分钟，孩子们都要手不释卷地背这个背那个，这情景让我觉得压抑。孩子们每天都在听讲作业考试的循环中度过，学生用什么时间来思考呢？所谓的思考就是面对着试题的思考吗？就是被固定被限制被引导的思考吗？没有自己独立的思考，何谈探索？没有思考，没有探索，没有实践，没有感性认识，那么你的素质如何能够培养？你的能力又怎么能够建立呢？你的灵感又从何而来呢？“知识就是力量”，没错。可是在这个知识爆炸的时代，任何一科的哪怕一个分支的知识，穷其一生恐怕都未必能学完，我们让孩子把一生中最适合学习的时间用来背诵和记忆这么多知识，真让人觉得是一种戕害！知识未必就是力量，会思考能创新那才是力量。其实，我一直都希望学校的教师们能够少布置或者干脆不布置作业——我说的这个作业就是平常意义上的与课本直接相关的家庭作业，我会这样期望，主要是希望孩子们有更多的自己的时间和空间。与学校的评价系统相比，我更看重孩子思维的独立性，不希望孩子们成为课本的奴隶，希望他们善于思考，保留探索的好奇心，我觉得这些童真的原生态的东西才是最重要的。1大概我的想法不会有很多支持者吧，是啊，在应试教育的大环境里，我们有什么资本置身主流之外呢？一切都在评价体制的制约中，我们的教育不是向对的先进的看齐，而是在向考试成绩看齐。升学考试成绩，统考成绩，才是最有说服力的。2