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怎样对待调皮的孩子五大连池市萌芽幼儿园教师周建英案列描述：李海涛是我们班最淘气的孩子，也是我们班最调皮的男孩。将常会有小朋友哭着来告他的状，我一批评他，他就笑嘻嘻的和我说：“老师我知道了”，可是过一阵子他的老毛病又犯了。场景一：全班的小朋友正在进行集体活动，听老师讲“小白兔”的故事时，他在一边偷偷的淘气，叠一个小飞机嗖嗖满地乱飞，逗得堂大笑。有时他还会躲到洗手间里和老师藏猫猫。场景二：全班小朋友都在摆积木的时候，他会突然出现小朋友的身边，把桌子上地积木弄到地下，惹的小朋友哭着来告状。场景三：午饭的时候到了，我领着全班小朋友排队洗手，我回头一看，发现李海涛不见了，原来他在一个角落里玩玩具呢，我说：“李海涛你怎么不排队洗手呢？”他却歪着小脑袋笑嘻嘻地说：“老师你看我造的房子好看吗？”个例分析：1、家长平时对孩子比较放任，管理教育没有限度，有的家长几乎不能正确的教育孩子。现在的孩子都是独生子女，每家都拿孩子像宝贝一样，任着孩子的性子来，所以这些孩子都比较任性。再则由于孩子的家长生活压力大，每天只顾上班、干活挣钱，很少有时间同孩子进行交流；还有的家长为了生计到外地打工挣钱，而把孩子留给年迈的爷爷奶奶、或姥爷、姥姥，所以更是缺乏对孩子的心与心的交流，缺乏对孩子的爱，使孩子内心比较孤独。但是孩子很聪明，反应快，家庭是孩子成长的摇篮，良好的温馨的家庭环境，是孩子成长的重要基础，如果反之，没有良好的生活环境，没有华尔兹的爱，没有父母的管束，孩子的行为就会出现反常，就会出现没有自党的乱来。2、同时我很注意他们身上的优点，并及时地进行表扬鼓励，对于他身上的毛病则是耐心的。象妈妈对待宝宝一样，帮助他改正。把这样的孩子做为重点关心帮助对象，教育他们继续发挥自身的优点，克服存在的毛病。3、象李海航这样的孩子，虽然我曾经多次的批评、教育他，但效果不是很好，后来我就尝试着用表扬的办法，在对他进行表扬的同时，指出他身上的毛病，这样一样，这个孩子进步很大，慢慢地克服了身上的毛病。如果说孩子是在表扬声中长大的，讲的就是这个道理。但是这里我着重强调的是表扬他须注意一个“度”，表扬时千万别忘了同时指出孩子身上的小毛病，只有这样，才能起到好的效果。采取的方法：1、比如象李海航这样比较调皮的孩子，脑子比较灵活，喜欢动脑，反应快、聪明，喜欢折纸和画画。我就抓住他这个特点，加以进行正确的引导，并迁时的把他的作品给全班小朋友展示，使他的注意力慢慢地就转移到他自己感兴趣的游戏活动上来，使他的淘气的不良习惯得到了克服。2、爱心的教育孩子，也是对孩子的爱，细心的关怀孩子是教师最精彩的爱。我每天都经常心去同幼儿进行交流，让幼儿从小养成与人沟通交流的习惯。告诉他要遵守规则，做个守纪律有礼貌听话的好孩子。并经常观察他的行为，培养他的自信心，让他去帮助能力弱的小朋友穿衣（是这字吧，实在猜不出来了），帮助老师收拾玩具、擦桌子，这样不仅培养他乐于助人，热爱劳动，同时，也使他学会了与小朋友友好的相处，博得了老师的表扬和小朋友的喜欢。思考：由于孩子小所以自我控制的能力很弱，往往管不住自己就会淘气，再加上有的孩子喜欢瑶自己就会出现调皮，就会在活动中出现返反纪律的行为。这都是正常现象，如果在老师和家长的沟通下，有目的训练幼儿的自控能力，就会使幼儿的自我控制能力一步步得到撤市。首先在各项活动中，要对他们提出具体要求，还要及时提醒他们注意，在活动结束时，对自控能弱表扬好的（这句何解？），要及时给予表扬，这样长此以往，就会使这些离子的自控能力得到提高，能更好的管理束自己，成为自觉遵守纪律的小朋友。同时对待有小毛病的孩子，不能心急，要有耐心、有爱心，象母亲对待自己的孩子，挣取引导教育和帮助他。只有这样孩子才能在老师爱心的呵护帮助下，快乐的成长！