新目标英语九年级Unit14的教学反思本单元主要是运用现在完成时来谈论最近已发生的事情。我利用了活动教学法和多媒体辅助等教学手段，创设紧贴学生实际生活的情境，激发学生的学习积极性，突破教学中的重难点。设计一些贴近学生实际的教学任务，如让学生运用现在完成时，来小结近一个星期里已经完成和还未完成的事情。例如：今年是初三年级的最后一个学期，为了考上理想的高中，自己已经做了哪些事情，还有哪些没有做到，今后还应该怎样做。运用所学的目标语言，以小组为单位，用英语进行交流和讨论，最后我对他们进行抽查。通过这样的活动，学生进一步巩固和拓展了科学的目标语言，同时，通过交流和谈论，学生们反省了近期来自己的优点和缺点，为取得更大的进步打下基础。新课改语法教学易进入误区，九年级的英语很难上，特别是语法课，讲解枯燥无味，现在完成时学生不容易理解，所以会把那些英语不好的学生抛下。初中的语法教学好的话，在高中还是有困难的，虽然考试中考的语法不多，但还是要跟学生讲明白。教学的编排就是以语题为主线，以语法为暗线。所以，要在语境中学习语法。通过教师灵敏的反应，激发学生学习英语的兴趣，而且使教师自己走出了困境，活跃了学生的学习热情，也对学生做出了应有的赞赏。提高了学生英语的积极性，但有时仍需要认真总结。一堂成功的英语课，往往给人以自然、和谐、舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点，能激发学生学习兴趣的精彩的导课语，在在教学过程中对知识的重点难点创新的突破上，激发学生参与学习的过渡语，对学生做出合理赞赏的评价语等方面都应进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习题层次不够，难易不当等等对于这些情况课后要冷静思考，仔细分析学生冷场，不能很好掌握知识这方面的原因。不要一看到学生的不想学就怪学生，学生的主动性是很重要的，即使学生不爱学习英语，应该多考虑厌学的原因；对情况分析之后，要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。
