小学美术让色彩动起来教学设计VIP免费

小学美术《让色彩动起来》教学设计一、教学目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点：如何用色彩的对比关系表现动感。三、教学难点：对比色的运用及画面动感的表现。四、教学资源：作品两件，课件，音乐，课题，物品几件，卡纸任务，背景几组。五、教学环节：（一）导入：我用色彩在纸上表达心情。学生猜测老师今天心情怎样？谈感受。教师小结：色彩是作品中响亮、华丽、洒脱的音色，而线条是流动、活泼、轻松的旋律，从而构成了每部作品的强而有力的音符。板书课题《让色彩动起来》（二）新授环节：1、观察发现：教师出示几件颜色鲜艳的物品（风车、纱巾、彩带……），你有什么办法让它动起来？学生快乐实践，方法必定是多种多样的。怎么把这些色彩表现在画面上呢？用什么样的线来表现？学生在纸上画，然后展示。教师媒体演示，怎样动起来的，用流动的线表现。2、比较发现：出示两幅画不同画面，哪一幅更有动感，为什么？我选择的是灰色和运用对比色色彩强烈的两幅学生作品。出示色相环加深对对比色的认识。学生观察发现，色彩强烈对比可让色彩动起来。3、感受色彩的魅力：播放《查灵克罗斯大桥》多媒体，谈对于色彩的感受。学生可以通过一个词或者一句话来表达对作品的感受。教师小结：强烈、活泼、动感，大量使用对比色可让画面动起来。并板书：强烈、活泼、动感。教师再问：色彩的运用体现了画家什么情感？引导学生感悟画家对生活、艺术的热爱之情。小结：教师对画家的个人资料进行了简单介绍，画家对城市环境的赞美和对生活的热爱，进行德育渗透。4、示范演示：让美的色彩在我们的课堂上舞动起来，播放音乐。教师出示一位新朋友，纸卡人物变换动作。学生开始制作、拼摆，作品展示。（三）探索实践：这些人物组合在一起，共同创作，谈创作想法，创作主题构思。学生小组合作，共同创作，教师巡视指导，播放音乐。（四）展示评价：用心欣赏，展开想象的翅膀，遨游在美术的海洋中。欣赏完毕，让学生进行小组讨论，然后每组派代表对美术作品进行点评，其他同学可补充。教师随着学生的点评进行跟绘画相联系的引导。播放多媒体，还有哪些色彩在动？声、光、电、礼花、街道……