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小学美术让色彩动起来教学设计VIP免费

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小学美术《让色彩动起来》教学设计一、教学目标:学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点:如何用色彩的对比关系表现动感。三、教学难点:对比色的运用及画面动感的表现。四、教学资源:作品两件,课件,音乐,课题,物品几件,卡纸任务,背景几组。五、教学环节:(一)导入:我用色彩在纸上表达心情。学生猜测老师今天心情怎样?谈感受。教师小结:色彩是作品中响亮、华丽、洒脱的音色,而线条是流动、活泼、轻松的旋律,从而构成了每部作品的强而有力的音符。板书课题《让色彩动起来》(二)新授环节:1、观察发现:教师出示几件颜色鲜艳的物品(风车、纱巾、彩带……),你有什么办法让它动起来?学生快乐实践,方法必定是多种多样的。怎么把这些色彩表现在画面上呢?用什么样的线来表现?学生在纸上画,然后展示。教师媒体演示,怎样动起来的,用流动的线表现。2、比较发现:出示两幅画不同画面,哪一幅更有动感,为什么?我选择的是灰色和运用对比色色彩强烈的两幅学生作品。出示色相环加深对对比色的认识。学生观察发现,色彩强烈对比可让色彩动起来。3、感受色彩的魅力:播放《查灵克罗斯大桥》多媒体,谈对于色彩的感受。学生可以通过一个词或者一句话来表达对作品的感受。教师小结:强烈、活泼、动感,大量使用对比色可让画面动起来。并板书:强烈、活泼、动感。教师再问:色彩的运用体现了画家什么情感?引导学生感悟画家对生活、艺术的热爱之情。小结:教师对画家的个人资料进行了简单介绍,画家对城市环境的赞美和对生活的热爱,进行德育渗透。4、示范演示:让美的色彩在我们的课堂上舞动起来,播放音乐。教师出示一位新朋友,纸卡人物变换动作。学生开始制作、拼摆,作品展示。(三)探索实践:这些人物组合在一起,共同创作,谈创作想法,创作主题构思。学生小组合作,共同创作,教师巡视指导,播放音乐。(四)展示评价:用心欣赏,展开想象的翅膀,遨游在美术的海洋中。欣赏完毕,让学生进行小组讨论,然后每组派代表对美术作品进行点评,其他同学可补充。教师随着学生的点评进行跟绘画相联系的引导。播放多媒体,还有哪些色彩在动?声、光、电、礼花、街道……

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