襄阳市第四十四中学一年级数学导学案17课题：加减混合课型：新知探究课课时：学习目标：1、我能认识加、减混合运算式题，掌握加、减混合运算式题的运算顺序，能正确计算加、减混合式题
2、我能看图列出加、减混合算式
重点：掌握加、减混合运算式题的运算顺序
难点：掌握加、减混合运算式题的运算顺序
激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※创设情境※一、口算
(指定3道让学生说计算过程)10-3-4＝8-2-3＝9-0-6＝9-2-5＝二、播放丑小鸭动画片段
※解读目标※掌握加、减混合运算式题的运算顺序
记住第一次的运算结果
※自我探究※探究一：学习第67页上半左图
原先有（）只天鹅，飞来（）只天鹅
一共有几只天鹅
看67页上半右图，又飞走（）只天鹅
求现在还有几只天鹅
怎样列算式计算呢
探究二：看67页下半左图原有（）只天鹅，飞走（）只，还剩下几只
看67页下半右图，又飞来（）只，现在还有几只天鹅
怎样列算式计算呢
探究三、模仿秀完成书第67页做一做学法：仔细观察图片，明确“来”和“走”表示的意义
※对学※对子之间互学说一说67页情境图的意思和怎样列式计算
建议：别忘了在右侧的“随堂笔记”中记下“我的发现”哦
※※※群学※研讨：1、组内交流今天学习的加减混合运算式题与以前学的连加、连减有哪些不同呢
2、今天学习的加减混合算式也就是有加法，有减法，要先算什么
展示主题：主题一：用数学时什么时候用加法
什么时候用减法
建议：举例说明主题二：加减混合式题，要先算什么
我的发现：等级评定：☆☆☆☆☆当堂测评分层达标班级：组名：姓名：等级：☆☆☆☆☆落实基础★1、把算式和得数用线连起来
7-2+393+4+16+4-559-
