【活动目标】1、理解故事中的小乌龟因行动缓慢而发生的趣事，能用比较完整的语句大胆表述
2、体验角色之间的亲情，知道小乌龟很懂事很关心爷爷
【活动准备】故事课件、故事图片若干
【活动过程】一、出示小乌龟，认识故事角色
（设计意图：通过认识小乌龟的特征，模仿小乌龟走路的样子，了解小乌龟走路缓慢的特征，为理解故事做铺垫）师：今天有一个朋友来做客，我们看看谁来啦
（小乌龟）师：小乌龟有几条腿
（四条）身上背了一个大大的什么呀
（龟壳）走起路来怎么样的呢
（慢慢的）小结：小乌龟有大大的脑袋，四条腿，身上还背着一个硬硬的大龟壳，走起路来特别缓慢
师：我们一起来学学小乌龟，背上龟壳走一走好不好
摇摇尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬
二、看看讲讲，理解故事内容
（设计意图：引导幼儿说说自己观察到的画面，理解故事内容，初步感知苹果树的变化过程）1、过渡语：小乌龟很久没见到爷爷了，它真想自己的爷爷，今天它想去看看爷爷，可是你们说送什么礼物好呢
幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……（幼儿讨论，教师分享交流）小结：宝贝们你们想的真周到，爷爷见了肯定很高兴，你们都知道关心爷爷，都是懂事的好孩子
2、师：我们来看看小乌龟到底准备给爷爷送什么礼物呀
（出示苹果树）幼：树
师：这是什么树呢
幼：香蕉树、橘子树、苹果树……过渡：你们说的都是一些水果树，我们听听接下去会发生什么事呢
3、师：小乌龟背上小树出发了
走啊走啊，小树怎么啦
（开花了）幼：开花了
小结：小树开花啦，你们这个词用的真棒，师：看谁飞来啦
幼：蜜蜂、蝴蝶
师：蜜蜂飞来了，蝴蝶也飞来了
4、师：小乌龟继续走啊走啊，走啊走啊，小树又有什么变化了
师：快来告诉老师发生什么事啦
幼：小树长出苹果了
（引导幼儿说完整语句）师：树上长出多少苹果呢
（许多苹果）幼：5个、7个、8个……师：哎呀，树上长出了那么多的苹果，数也数不清，所以我们可以说
