家校合力为孩子托起一片蓝天家庭教育与学校教育密切配合有助于学生身心的全面发展,已成为家庭、学校和社会的共识。但在家庭与学校保持教育一致性基础上形成教育合力这一方面，并没有出现质的改变。在当今社会背景下，学生的成长和教育问题变得更加严峻和紧迫，加强家庭与学校之间的沟通以至合作应引起我们的重视，家校合作应从沟通走向合作，追求教育合力。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年儿童进行教育的过程。其教育目标应是在儿童进入社会接受集体教育(儿童园、学校教育)之前保证儿童身心健康地发展，为接受学校的教育打好基础。在儿童入园、入校后,配合儿童在学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。家庭教育是儿童成长的第一大教育资源，对儿童的全面发展起着奠基作用。父母对子女的教育态度、观念、期望和教育方法对其有着潜移默化的影响，对儿童一生的成长起着重要作用。家庭与学校间的合作，可以为学生创造良好的教育环境，更能协调家校双方的力量使之形成合力。在如何能使家校合力，为孩子托起一片蓝天，我认为应该从如下几个方面去努力：一、转变观念，树立友好的朋友关系。在教育孩子的问题上，以往家长们的想法多数是孩子在校的学习、品行等的教育都是老师的事。近些年来，尽管家长、教师、学校对家校合作必要性和重要性的认识已经得到普遍提高，但在具体的家校合作实施过程中却还存在着诸多欠缺。我校生源构成比较复杂，当地居民子女占班级人数不到15%，多数是外来务工子女。生源的多元化，也意味着家长的多元化，这给学校教育带来了许多新的问题与挑战，同时家校合作现状也不尽如人意。家校合作的现状，从学校和家庭两方面，是影响家校合作的主要因素。学校因素包括管理者的意识、教师的能力、家校合作的内容、方式等，家庭因素包括家长的意识、家庭结构、教育期望等。如何改变这种状况，我认为首先是家长和老师都要转变观念，建立友好的朋友关系。为了建立这种平友好的朋友关系，我充分利用家长会，给家长灌输家校合力的观点，组织家长学习相关文章，力求改变家长的观点，也希望老师的要求能得到家长们的大力支持。事实上这个方法很有效果，因为每次家长会后都要很多家长主动提出：老师您有什么需要我们配合的，只要您一声令下，我们一定会想办法去做。虽说家长还不能主动跟老师合作，但是能够主动要求完成老师的任务，已经前进了一大步。二、行动起来，建立得力的家长委员会。营造良好的家校合作氛围，明确家校双方的职责，健全家校合作机制，就要成立家委会。我班在一次全班家长会上，我先提出建立家委会的目的和作用，再鼓励家长们积极参与班级的管理，为班级出力，为班级服务。最后通过家长自荐，然后进行民主选举，我班顺利地建立了家委会。家长会后，我组织三名家委会成员学习，让他们了解自己的职责，也通过沟通了解了家长的心声，鼓励他们大胆积极参与学校的管理，一起为家长们排忧解难，一起参与班级的管理，为孩子们的健康成长，为孩子们的快乐童年出力。家委会的三名家长，在明白自己的责任和义务后都非常感谢，虽说都有些担忧——怕跟老师配合不够好，怕不能让所有的家长放心，但是都表示要尽全力跟老师合作。家委会成立了，如何切实发挥家委会的作用，怎样提高家校合作的能力，丰富家校合作内容，创新家校合作方式，推进全方位家校合作，是我以后工作的重点。三、利用资源，建立多层次的家校合作模式。教育不能只局限于学校之内，必须寻求社会史多方面的支持与配合。在社会参与教育的力量中，家庭教育有着极大的影响。家庭是是学校重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。建立多层次的家校合作模式可以从这几个方面去落实：1、大力发挥家委会的作用。随着工作节奏的加快，部分家长根本没有时间接送孩子，他们就想把孩子托付给老师，所以为了解决家长的后顾之忧，学校开办了托管班。由于种种原因，去年托管班的开办，转为由家长管理，学校和老师不再参与。结果很多学校都停办了托管班，我们学校除了我班也都停办了，因为家校还没有形成合力，家长们解...
