课题：第十四课信念——积极向上的基石授课教师：马春金授课班级：人数及日期：教学目标情感态度与价值观通过学习，深切感受坚定信念的力量；在认真分析自己优势的基础上树立正确的人生信念。知识与能力通过本课学习，熟记铁人关于信念的豪言壮语，熟记赵传利在信念感召下的拼搏故事；明白坚定的信念对人生和事业的重要性。过程与方法通过理解铁人豪言壮语中蕴含的坚定信念，讲述铁人和赵传利的故事，在感受信念力量的同时反思自己的人生信念，逐步掌握树立人生信念的方法。教学重点和难点：本课教学重点是从有关铁人和赵传利的事例中感受信念的力量，体会信念的意义。教学难点是理解信念的源头，并能建立起自己的人生信念。教学方法：阅读、探究、讨论教学手段：多媒体幻灯教学过程：一、课前小型演讲比赛（选手：张岩、赵莹）二、新课导入：（教师课前提示学生收集石油会战时期的诗歌和名言以及相关事迹材料，或者布置学生温习前面学习内容，为学习本课内容领会关于“信念”这一主旨，做好铺垫。）三、多媒体展示课题：第十四信念——积极向上的基石四、展示学习目标五、明晰“专题诠释”：读了“专题诠释”内容后，对你触动最大的语句是哪（几）句？你会有怎样的感慨？六、阅读探究感悟精神（一）“壮语寄豪情”1、这则典型事例叙述的是谁的故事？体现了大庆精神、铁人精神内涵的哪一方面？2、结合王进喜带领井队“苦干5天5夜，打出了大庆第一口喷油井。在随后的10个月里，王进喜率领1205钻井队和1202钻井队，在极端困苦的情况下，双双达到年进尺10万米的奇迹。”的业绩，谈谈对石油工人“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的坚定信念的理解。3、用语文课中学的以诗言志的知识，分析课外收集的铁人王进喜的诗歌和名言，从中了解铁人的人生信念。（二）、生探讨答疑（三）“敢打硬仗的铁人式队长”1、这则典型事例叙述的是谁的故事？体现了大庆精神、铁人精神内涵的哪一方面？2、简析赵传利带领团队打硬仗、夺金牌、成为“铁军”的根本原因。（四）生探究答疑七、课堂小结：本节课通过对“壮语寄豪情”和“敢打硬仗的铁人式队长”两则典型事例的学习，说明两个人物处于不同的时代，但却诠释着一个共同的主题——以坚定不移的信念、坚忍不拔的毅力、坚苦卓绝的奋斗为油田建设与发展取得一个又一个胜利做了巨大的贡献。我们应继承传统，面向未来，做有理想的大庆人。八、课堂小竞赛利用5—10分钟时间，在小组间开展铁人名言背诵小竞赛，在富有兴趣的背诵中加深学生对学习内容的记忆与理解。九、课后探究作业1、当你在学习和生活中遇到困难和挫折时，是怎样超越自我战胜困难的？2、结合学过的课文，选出你最喜欢的铁人语言，同学之间交流一下理由。3、一个人若想获得成功，需要具备很多因素，请说说信念在成功中所起的积极作用。4、课后自主阅读“生命的华贵礼赞——感动中国人物邰丽华”，体会邰丽华坚定信念、执着追求的故事。课堂板书（略）教学反思：1、本节课通过学生的自主探究和对两个典型事例的深入学习，并结合课堂小竞赛，使学生很好的感受大庆精神的真正内涵，达到了教学目的。三年（1）班三年（2）班人月日人月日
