白杨人教新课标五年级语文下册作者简介：袁鹰，原名田复春，当代著名的作家、诗人、儿童文学家、散文家。代表作散文集《第一个火花》、《红河南北》等。⒈读准字音。戈壁ɡē清晰xī介绍jiè新疆jiānɡ⒉同学们自读课文思考：（1）本文写了几个人物？（2）在什么地点写了一件怎样的事情？3.默读课文，把课文分成四个段。课前预习学习生字新词伞晰绍疆大伞清晰介绍新疆明晰疆域抚：陷：抚摸陷入1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？3.思考课文的写作手法有何特点?车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。•出神、沉思→微笑→严肃↓沉思↓微笑•出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。•微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。•严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。•沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。•微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。•托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。•白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝边疆建设者白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这段话一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？可是他们不知道新疆具体是个什么样的地方？只知道只知道只知道突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。•爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。⑴给下面的字加上偏旁部首，先组成新的字，再组词。戈——（）——（）介——（）——（）析——（）——（）⑵结合课文内容，给句子选择最恰当的含义，在括号里打上“√”。①哪儿需要它，它很快就在哪儿生根、发芽、长出粗壮的枝干。A.说明白杨生长速度快，生命力强。（）B.借白杨的生态说明我们应该服从祖国的需要，不讲条件，不怕艰苦，祖国需要你到哪里就到哪里，为建设祖国贡献自己的力量。（）C.说明白杨不论在什么地方生长都必须要经过几个阶段。（）②不管遇到风沙还是雨露，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动遥。A.借白杨的性格说明一个热爱自己事业的人，要任何艰难困苦面前，都不动遥，不退缩，经得起考验。（）B.赞美白杨的形体挺拔，具有耐寒的性能。（）自读“他们只知道爸爸在新疆工作……”这一自然段，思考下面两句话，说明什么？A.爸爸妈妈在新疆工作。B.爸爸返回到奶奶家来，接他拉到新疆去念小学，将来再念中学。白杨白杨建设者（爸爸）高大挺秀哪儿需要就在哪儿生根发芽不怕风沙雨雪，干旱洪涝扎根边疆教育下一代共同建设边疆赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀
