25/1/171陆蠡25/1/172陆蠡——（1908—1942）原名陆圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家，而且是宁死不屈的抗日烈士。作品有散文诗集《海星》，散文集《竹刀》和《囚绿记》,译文有俄国屠格涅夫的《罗亭》《烟》等。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。本文写于抗日战争爆发之后。25/1/1731、能够概括文中绿的形象特点。2、抓住语句分析作者的情感，探寻作者的内心世界。3、结合作者人生经历及时代背景理解文章的主旨。学习目标25/1/174蠡嵌瞥涸辙暇茎淅沥猗郁蕈菌揠苗助长hépiēqiànlíxiájīngyīxīlìxùnyàlǐ25/1/1751、题目中的“囚绿”具体指什么内容？作者把一株常春藤从破损的圆窗外迁进来，把他囚禁在自己的房间内。25/1/1762、这株常春藤被囚禁前和被囚禁后又与作者之间发生了怎样的故事？请快速浏览课文，并在横线上填写一个动词。＿＿绿——囚绿—＿＿绿—＿＿绿囚25/1/1773、请同学们逐段找出文中直接描写常春藤的句子,并说说表现了它什么样的特点.囚25/1/178（1）“圆窗外面长着常春藤。当太阳照过它繁密的枝叶，透到我房里来的时候，便有一片绿影。”（2）“我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。”（3）“我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来。”（4）“绿的枝条悬垂在我的案前了。它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。”（5）“可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！”（6）“它渐渐失去了青苍的颜色，变得柔绿，变成嫩黄；枝条变成细瘦，变成娇弱，好象病了的孩子。”囚25/1/179常春藤的特点是：柔弱而蓬勃、向阳、固执。囚25/1/1710合作探究1作者为什么要“囚绿”呢？要求：请阅读文章8至13节，并结合具体语句来分析原因。囚25/1/1711囚“囚绿”的原因一：作者喜欢绿，因为爱绿心切。“囚绿”的原因二：“绿”可以消除作者的孤独与陌生。“囚绿”的原因三：出于一种“私念”。25/1/17122“囚绿”后，作者为什么又“释绿”？释要求：请结合文中10到13段的具体语句来分析其原因。25/1/1713“释绿”原因之一：绿被囚禁之后，它的尖端总朝着原来的方向，固执，具有追求光明的性格，永不屈服于黑暗，这使作者的心灵受到触动。释“释绿”原因之二：“卢沟桥”事件发生，时局动荡被迫南归。25/1/1714本文咏物抒情，讲述他孤旅生涯一件动心往事，借窗前一株常春藤，表达对生命的爱，对光明、自由的向往，对坚贞不屈的抗敌精神的歌颂。25/1/1715本文给你什么深刻的人生启示？本文给你什么深刻的人生启示？25/1/1716当我们的生命之绿被囚住当我们的生命之绿被囚住时时,,我们不能失去生机我们不能失去生机,,更不更不能枯萎和凋零能枯萎和凋零!!要永远向着阳要永远向着阳光生长光生长!!勇敢地追逐生命的美勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！丽和辉煌！25/1/1717
