江汉区“课内比教学”30m快速跑说课稿一、设计思想：本课以“健康第一”为指导思想，根据水平（二）三年级学生认知规律和身心特点，力求提高学生积极参与活动的积极性，充分发挥教师主导作用，突出学生的主体地位，创造宽松的教学环境，让学生在愉快、轻松、活泼中学习，掌握各种方式起跑动作技术，从而全面提高学生的身体素质。二、教材分析：跑是少儿游戏、生活中最基本的活动技能。30m快速跑：各种方式起跑，是水平（二）三年级的基本教学内容之一。各种方式起跑，对培养小学生集中注意力，快速反应能力都有着非常重要的培养作用。通过游戏传球接力教学，发展学生上肢协调性，提高瞬时间的反应能力。培养团结合作精神。三、学情分析本次课的教学对象是兄弟校三年级的学生。而且30m快速跑：各种方式起跑，是比较枯燥的项目，教学组织难度较大。，如何激发学生的兴趣，促使学生认真学习，从而达成本课教学目标。我结合体育教学教材及教学经验，认真安排教学内容，计划采用语言引导，学生动脑练习，评比，游戏等教学方法。四，设计步骤首先，确定课时教材30m快速跑：各种方式起跑的学习内容，并依据三年级学生身体素质阶段性发展规律和本教材特点，提出水平目标下的课时教学目标。其次，按照循序渐进的原则，将各种方式起跑的学习与练习步骤，通过教案设计、不断展开，通过教师引导—教师讲解--学生练习--师生交流--教师进一步指导--学生再次练习，最终实现课时计划教学目标落实。最后，对整节课的教材搭配，教材重难点，教学要求，做到直观，合理，可操作较强。五、教学特点：学生自己动脑，自编各种姿势，练习各种姿势的起跑。让学生更亲切的感受到体育锻炼的快乐。六、教学场地和器材：皮球4个小旗2面.标志物：15个七、教学预计效果:在教师指导、启发下，学生的积极性、主动性得到较充分发挥。学生体验到了成功的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果较好。通过不断的练习，预计练习密度：40%，预计练习强度：中。说课教师：胡炜单位；卫星村小学2011年12月11日
