《打花巴掌》VIP专享VIP免费

音乐学科第3册第2课：单元1教学内容唱：《打掌掌》。律动：《打花巴掌》教学目标1、能唱学会演唱歌曲《打掌掌》，用身势动作参与歌曲表现。2、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。教学重、难点能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。教学具准备钢琴，录音机，磁带教师活动学生活动备注或修改栏一、师生问好随伴奏拍手掌读童谣1、师示范念童谣打掌掌。2、出示歌词，随伴奏齐拍念童谣。4、随伴奏，齐打掌掌背童谣。5、交换伙伴玩打掌游戏。二、跟着歌曲打掌掌1、师示范和一位同学打掌掌。2、交换伙伴，连续播放三遍音乐，玩打掌游戏。三、跟着琴声唱童谣1、师范唱歌曲。2、师弹琴，学生跟琴唱。3、带表情唱全曲。4、交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏。师生互相问好随伴奏跟老师拍童谣。齐打掌掌背童谣。交换伙伴玩打掌游戏。交换伙伴，玩打掌游戏。学生跟琴唱。交换伙伴唱歌曲玩2人打掌游戏，并有表情的演唱歌曲。主备人：孙慧辉丹阳市练湖中心小学非语数教案第1页共4页教师活动学生活动备注或修改栏四、带着手势唱音符1、师带手势唱旋律。板书：3、5、6三个音2、唱单音——跟3、5、6打招呼（1）说着答师：3的小手在哪里？师：5的小手在哪里？师：6的小手在哪里？（2）跟旋律问答33333330|33333330||（师）3的小手在哪里？（生）3的小手在这里。同样的旋律依次唱出其他两个音：5、6（3）把学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。33333330|33333330||（师）3的朋友在哪里？（生）3的朋友在这里。接着找5、6的朋友。（4）玩唱旋律呼唤朋友的游戏33333-|3---||（师）我在呼唤MI（生）MI找出三个音符3、5、6唱准3、5、6三个音3的小手在这里。（腰间）5的小手在这里。（胸前）6的小手在这里。（嘴边）学生跟旋律回答问题。学生分3、5、6三组，玩找朋友游戏。玩唱旋律呼唤朋友的游戏丹阳市练湖中心小学非语数教案第2页共4页教师活动学生活动备注或修改栏接着呼唤SOL、LA（4）唱音组635|365|563|653|536|356||（5）唱旋律（6）出示打掌掌乐谱，学生指谱唱旋律。五、唱着童谣玩游戏1、试一试问：更多的人一起打掌掌怎么玩呢?2、说一说目标：拍准确,提醒“开在小河边”的时候,推几下。3、玩一玩（连续三遍）第一遍：跟你的同桌一起玩。第二遍：前后的伙伴接着玩。第三遍：多个伙伴开心地玩。六、律动《打花巴掌》七、小结下课学唱音组生看着师的手势唱出旋律。学生指谱唱旋律。找一两组刚才拍得好的上来，说一说他是怎么玩的。玩一玩（连续三遍）第一遍：跟你的同桌一起玩。第二遍：前后的伙伴接着玩。第三遍：多个伙伴开心地玩。听音乐律动丹阳市练湖中心小学非语数教案第3页共4页丹阳市练湖中心小学非语数教案第4页共4页