学校建设三年规划VIP免费

兰州市西固区达川初级中学西固区达川初级中学三年发展规划（2015---2018）一、学校现状分析（一）学校管理工作现状分析学校现有教职员工23名，现有6个教学班，学生数稳定在210--250人左右。1、学校管理工作的优势（1）学校教学楼、宿舍楼于2011年建成，理化生实验室及相关教学器材配备齐全，各教室配备多媒体教学设备，微机室，图书室相应完善。学校经过多年的发展，各项工作都建立了相关的管理制度和相关的考核办法，并形成了一整套有利于学校可持续发展的运行机制。（2）学校实施扁平化的管理模式正在进行有益的尝试。（3）师资队伍相对稳定，有较大的发展潜力。师资队伍新老更替基本完成，专任教师23人，其中女7人。年龄结构合理，其中26—30岁教师4人，31—35岁教师8人，36-40岁教师3人，41-45岁教师3人，45-49岁教师4人，51岁以上教师为2人；教师学历总体达标，本科生学历16人，大专8人；教师职称，其中副高级教师3人，一级教师13人，二级教师8人。教职员工师德修养情况良好，现有党员8人，共青团员1人。（4）学校各项工作获得上级部门肯定，如校篮球队两次代表兰州市西固区达川初级中学西固区参加兰州市中学生运动会；艺术类工作初见成效，课本剧获得西固区第一，兰州市第二的好成绩，在青少年科技大赛中我校学生在科技画方面频频获奖；05、09年分别获得“兰州市教育质量优秀奖”，学校被评为西固区“文明单位”，西固区“示范家长学校”，兰州市“远程教育示范学校”，2013年又获兰州市“标准化学校”称号，2014年完成甘肃省义教均衡达标验收。2、学校管理工作存在的问题（1）学校管理制度需要进一步优化和完善。随着义务教育教师绩效工次的实施，随着国家举办学校的相关政策和法规的不断更新和完善，需要学校结合办学实际和现有的规章制度，进一步优化和完善制度，形成科学的制度体系，进一步完善管理流程，实现规范管理和精细管理，进一步建立和完善管理机制，实现制度规范人、引导人、激励人的目标。（2）教师专业发展需要进一步规划和引领。学校教师的结构不尽合理，表现在相应学科教师所学专业不对口，年青教师较多，有较大一部分教师处于从角色适应期向成熟期转化的时期，缺乏完整的教学经验；县级以上的名优教师比例很低，骨干教师群体较小，部分学科还缺少引领教师。社会和现代教育对教师的政治素质、个人修养、专业知识、教学能力、管理能力等各方面的能力提出了很高的要求，而一部分教师家庭压力也在逐渐增大。在这样的背景下，如何使教师避免出现职业倦怠、出现分化，使教师得以顺利发展是要重点解决的问题之一。兰州市西固区达川初级中学（3）需要形成学校文化特色，促进学校内涵发展。随着人民对优质教育需求的提高和均衡教育的要求，学校需要不断提高整体办学水平，办出特色。（二）德育工作现状分析1、德育工作的优势（1）育人环境建设效果显著。学校形成了良好校风、班风和学风，学生举止文明，是非辨别能力和实践能力较强，能较好的遵守学校纪律和社会公德。学校文化宣传阵地健全，形成了用先进的文化引导学生，用健康高尚的集体活动陶冶学生的德育工作方式。（2）形成了完整的德育网络：以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据以规范课间活动秩序、集会出操、就餐秩序、去公共教室上课秩序为主要内容，以德育量化考核为抓手的学生行为规范教育；经德育副校长为主导的学生法制教育；以家长委员会、社区的校外教育网络；以青年志愿者、共青团活动为载体的德育实践活动；以德育导师为主的特殊学生教育。（3）德育队伍育人能力显著增强。几年来，学校开展各类德育校本培训和研讨活动，促进德育队伍的专业发展。目前，我校德育骨干队伍科研意识明显增强，青年教师教育能力明显提高；班主任对待学生责任心强，整体素质明显提升，班主任专题教育能力不断增强，青年教师中优秀班主任的数量不断增加。2、德育工作存在的问题兰州市西固区达川初级中学（1）在提高管理效能和德育实效性问题上，有待于进一步探索和完善。尤其是在提高德育实效性的途径、方式和方法上，更要作进一步的拓展和研究。（2）学校德育还缺乏特色。即不仅是抓“点”，要把各个点串成...