《我应该感到自豪才对》学案学习目标懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处
树立正确的审美观点，培养自信心
学习过程一、自主学习第3，4，5自然段小组交流完成1
骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里各有什么用处
脚掌：驼峰：睫毛：2
小骆驼有哪些情感的变化
你是从课文中哪些地方知道的
复述课文这节课，我们的收获真不小
学习了这么精彩的一个故事
如果你能有条理地把这个故事讲给别人听就更好了
想不想试一试
二、交流展示三、课堂检测1
读一读，再抄写
委屈养料自豪足够担心铺天盖地疼爱镜子松散多亏陷进无边无际2
照样子，写词语
又大又厚铺天盖地3
我来做一做课文中，小骆驼的内心一直发生着变化
当小红马嘲笑他时，他觉得（）；当他跟着妈妈来到沙漠中时，他很（）；当沙漠旅行结束时，他又感到（）
发生这样的变化，是因为他知道自己的脚掌（）；知道自己的两层睫毛能（）；知道自己的驼峰能（)
他明白了（）的道理
四、课后作业沙漠旅行结束了，小骆驼又见到了那匹小红马
他会怎么说，怎么做
在小组内合作编创对话，共同构思故事结局，进行对话表演
导学案设计年级三学科语文课时第2课时课型新授课课题我应该感到自豪才对学习目标懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处
学会复述课文
树立正确的审美观点，培养自信心
重点难点懂得骆驼的驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处
树立正确的审美观点，培养自信心
教具学具电子白板学生学习教师指导一、导入：1、师：今天我们继续学习１４课——学生齐读课题：《我应该感到自豪才对》
2、师：假如有人问，谁应该感到自豪才对
课题该怎么读
（哪个字应该重读
指名读，2名）3、师：假如又有人问，我应该感到怎样才对
课题又该怎么读
过渡语：可见同一句话在不同的语境中有着不同的读法和说法，看来我们祖国的语言是多么丰富多采呀，今天我们就继续好好学习这篇文章
二、自主学习第3，4，5自然段小
