示范性普通高中之体育教学VIP免费

示范性普通高中之体育教学梁平（南宁市第三十六中学广西南宁530001）【摘要】：示范性普通高中体育教学是高中教育中不可缺少的一部分，通过体育教学全面发展学生的身体素质，增强自我锻炼的意识，使学生具有强健的体魄和健康的心理，更好地适应社会的发展。【关键词】：示范性普通高中体育教学实践一、前言示范性普通高中体育教育是学校素质教育的重要组成部分，高中体育又是学生终身体育的基础。在全面贯彻教育方针，切实推进素质教育，以提高学生身心健康为宗旨的今天，充分发挥学生的学习积极性，培养学生终身体育意识是学校体育发展的必然趋势。如何更好地上好示范性普通高中体育课，使学生更积极、更自觉地参与到体育锻炼中来，是我们体育教师需要研究的问题。二、研究对象与方法：根据文献资料、专家访谈以及笔者多年对所教班级的体育教学实践进行研究和总结。三、研究结果与分析：1、寓德育教育于体育教学之中德育工作是学校教育的重要组成部分，示范性普通高中体育教学又是培养全面发展人才的重要途径。知识的学习和道德品质教育主要是在运动实践过程中进行的，所以它比空洞的说教更具有深入人心的教育意义。教师要学会合理利用体育课中的运动参与和运动技能两大载体来让学生领悟、感知，在不知不觉中让学生受到情感的熏陶、德育的沐浴，起到潜移默化的作用。达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。体育教学本身包含着德育教育，而且具有丰富多彩的内容和方法。通过体育教学，可以使学生树立正确的人生观和世界观，培养学生遵守纪律、团结奋进的集体主义精神和高尚道德品质，这些对于示范性普通高中学生来说尤为重要。在体育教学中，应从“育人”的目标出发，将思想品德的内容寓于整个体育教学之中，将“育体”与“育人”紧密地结合起来，使学生养成自觉参加体育锻炼的好习惯。在具体教学中，首先，体育教师结合课堂常规教学与课堂教学内容进行德育渗透，向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育。例如，通过队列练习，有目的地培养学生遵章守纪的自觉性；通过观看奥运会及其它重大比赛，激发学生的民族自尊心、自豪感和爱国热情；通过班级之间的体育比赛，培养学生强烈的集体主义精神和积极向上、努力拼搏的良好风尚；通过集体项目的练习，使学生体会到荣誉来自集体队员的共同奋斗和团结协作的良好风尚；通过耐力跑练习，可以培养学生顽强的意志品质；通过武术、体操等练习，可以培养学生良好的形体、高尚的情操和民族精神。因此，在体育教学中，应充分发挥体育有利于思想品德教育的优势，提高学生思想道德水准。其次，充分利用现代教育手段，加大德育渗透力度。通过体育教学活动的实践，结合体育教学的方法与手段，贴近学生实际，更好地激励学生的进取精神。2、努力培养学生自我锻炼能力培养学生自我锻炼能力，是示范性普通高中体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身体育锻炼的意识、习惯和能力的基础。自我锻炼能力如何与体育教学有机地结合起来，笔者认为应将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程之中。教师在课堂教学中，除了技术教学外，还要着重培养学生的认识能力，使学生明确体育锻炼的目的和意义，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性和自觉性。同时，在体育教学中要重视信息反馈，及时了解学生的锻炼情况，对学生的锻炼态度、锻炼成绩做出正确的评价。这样有利于激发学生进一步坚持目标的欲望和继续锻炼的热情。例如，在进行一分钟运球上篮教学时，给学生提出具体的指标，要求学生通过一个阶段的练习达到这一目标。阶段练习结束后，教师及时对学生的自我锻炼成绩进行检测，了解学生的指标完成情况，表扬先进，鞭策后进，营造一种良好的竞争氛围，从而推动全体学生共同进步。这对培养学生终身体育打下良好的基础，使学生终生受益。这也符合现阶段“体育与健康”所提倡的：学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯。选择自己喜爱的体育项目，体验锻炼身体的乐趣，从而提高对体育的关心、态度和兴趣，拥有健康的体魄。3、体育教学过程中...