学习垃圾分类设计意图：随着社会上分类垃圾桶的出现，媒体对环保的宣传，幼儿对这一事物产生了兴趣
针对环保是当今一大热点问题，为了更好地利用资源，减少资源浪费，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习
使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，所以根据幼儿的需要开展了活动《垃圾分类》
一．活动内容：《垃圾分类》二．活动目标：1．学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾
2．体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识
三．活动准备：1．布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家2．旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一个
毛巾架一个、毛巾若干
四、活动过程：1
教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同
激发幼儿收拾垃圾的欲望
教师介绍垃圾箱，幼儿清理垃圾，放入垃圾箱
教师观察幼儿分类投放情况
在操作中学习正确分类3
根据幼儿投放垃圾的情况,提问:(1)你为什么要将这个垃圾放在绿(红)色的垃圾箱里
(2)什么叫可回收
(3)为什么不可回收
4．升华幼儿经验,讨论乱扔垃圾的危害,知道不仅不乱扔垃圾,还要少制造垃圾
树立初步的环保意识
5．教师小结
6．延伸：介绍垃圾分类的图片，让幼儿在课外连线
