小学英语六年级下册Unit2第一课时教学设计三座店中心小学张俊华一、教学内容：ALet’slearn二、教学目标：1.能够听、说、读、写短语：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,stayedathome。2.能够听懂问句：Whatdidyoudolastweekend?并能够做出正确的回答。3.能够运用新学语言内容成Doasurvey中的任务。三、教学重难点：1、教学重点：听、说、读、写短语“watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,stayedathome”，听懂、会说句子：Whatdidyoudolastweekend?并能够在实际情景中灵活运用。2、教学难点：四个词组的读音和书写，掌握动词过去式及其发音。四、教学准备：录音机，词卡，图卡五、教学过程Step1warmup1、玩游戏，猜单词。通过师生、生生间的表演活动，复习动词。例如：wash,watch,clean,play等等。2、FreetalkWhatdoyouusuallydoontheweekend?说说自己的周末，复习动词短语。Step2Presentation1.教师引导学生表述：Whatdoyouusuallydoontheweekend?/onSunday等等，教师说：OnSunday(theweekend)，IusuallywatchedTV.出示教师所说动作的卡片，学生跟读词组。教师板书并教读。2.教师说：OntheweekendIwashedclothes.lastweekendIwashedclothes,too.重复并在wash的旁边写出washed.再次重复。然后教读washed.Iwashedclotheslastweekend.要突出：washed和lastweekend.操练，检查认读情况。3.利用图片呈现其他的内容：cleanedtheroom,stayedathome.并操练、检查。14.在学生掌握后，教师说：IwatchedTVlastweekend,whatdidyoudolastweekend?重复几次后，如果学生不明白，教师可以帮助学生回答：Iplayedfootball/visitedgrandparents/….板书，教读（重点强调did）。操练，检查。5．听读正音（1）教师放ALet'slearn部分的录音，让学生静听，认真感觉ed的发音。（2）让学生跟着录音机读。（3）教师领读。6.学生两人一组，轮流抽取学生卡片编对话。Step3Practice1.看口型猜单词教师不出声地做一个单词的口型，如“washed”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。2.教师展示原型，学生说过去式。例如：play-watch-wash-stay-clean-3.指导学生书写四会词组Step4Consolidition1.DOasurvey.学生之间相互了解，并做好记录。完成后上台进行解说，让学生根据情况进行叙述。A:Whatdidyoudolastweekend?B:I….2.Homework(1).回家朗读课本A.Let’slearn部分，抄写词组五英一汉。(2).让学生调查自己家庭成员的上周末活动，并且要用所学句子进行描述。板书设计Unit2LastweekendALet’slearnwatchedTVWhatdidyoudolastweekend?washedclothesIstayedathome.cleanedtheroomstayedathome2015.32
