如何帮助学生学好英语的思考英语是一门非常重要的语言，同时它和汉语差别很大，我们中国人想要学好英语，需要采用科学的方法，并且要持之以恒。归纳起来，我就此谈点拙见，以期引起同仁的兴趣，共同探讨这个问题，来推动中学英语教学。（一）培养兴趣“兴趣是最好的老师。”浓厚的兴趣可培养学生的求知欲，激发起他们的学习动机，促使他们顽强拼搏，努力学习。古今中外取得巨大成就的人，无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过：“知之者不如好之者。”讲的就是这个道理。初中生的特点是兴趣广泛但稳定性较差，意志力薄弱，兴趣持续时间短，一遇到困难就容易丧失兴趣。据我观察，初中学生随着年级的升高，学生的外语学习兴趣水平下降。兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习的动力，从而产生厌学的倾向，使得两极分化现象日渐严重。为了培养学生学习英语的兴趣，我们老师需要做到：1．明确英语学习的重要性。向学生强调英语的重要地位及英语的重要性，从而培养学生的远大志向，帮助他们形成明确而且强烈的学习动机。2．培养轻松和谐的师生关系。教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。当然，这并非说他们的缺点不可批评，可以听之任之。而是批评和表扬是出于同一个目的的爱护他们。3．创造一个轻松愉快的学习环境。安排新颖有趣、丰富多样的教学内容，让学生参加一些活动，比如：唱英文歌曲、朗诵英文小诗歌、表演英语对话等等。（二）树立信心想学好英语，除了有浓厚的兴趣外，还得有坚强的决心和自信心。古人曾指出：“学者须先立志，无志则不能学”。一旦学生有了自信心，他就能克服困难，满怀热情地投入到学习中来。作为老师，平时对学生要以鼓励表扬为主，多给学生成功的暗示，不要轻易打击学生的自尊心。（三）养成良好习惯每个人都有自己不同于他人的学习习惯。好习惯能帮助一个人提高学习效率，使他终生受益。但良好习惯的形成非一日一时之功，需要在平时的学习中，通过不断的积累，多次练习之后才能形成。学生学习英语之初是培养良好习惯的好时机，否则，一些不良习惯一旦形成，就很难改变。这些不良习惯包括：用汉语注释英语单词，一字一字地用手指指着单词阅读，写作业时不愿回头检查，遇到问题总喜欢先问别人而不愿自己思考等。良好的学习习惯有好多。例如：上课专心听讲，勤于动脑，认真笔记。学习单词要知其音，明其形，懂其意。在学习语法时，强调语言运用，善于归纳总结。在做听力练习时，克服紧张心理，第一遍光听不写，明白大意；第二遍边听边写，掌握细节；第三遍复习检查，查缺补漏。在口语训练时，要克服怕羞心理，踊跃发言，敢于开口说英语，积极参加课堂上的各种教学活动。在阅读课文时，注意方式和速度，善于了解事实，发现问题，推断未知信息。在做写作练习时，注意大小写，字迹要清楚。平时养成按时完成作业，科学利用时间等好习惯。（四）形成正确的学习策略外语学习策略是指在外语学习过程中用以提高学习质量、学习效率的任何活动。它涉及到学习背景、学习目标、个人知识、学习计划、学习方法和技能及学习中的自我监控与调节等各种与学习有关的因素。如怎样理解、记忆和运用所学知识，应采取什么样的策略支持对知识的理解、记忆和运用等。其中，对英语知识的学习方法，我提供以下建议：1．语音学习。这是学好英语的基础。理由很简单，如果单词读不准，句子不能上口，那就无法学好任何语言，首先要用心听老师的发音或正确的录音，听准了，就要大胆开口，反复模仿，耐心纠正，直到发准了为止。不要怕错，开始模仿时就不可能很准确，只要肯用心而又耐心，没有学不会的。2．词汇学习。英语用的是拼音文字，中国学生从习惯于方块字到学习拼音文字，本来就不容易，何况英语单词的拼音又很不规则，困难就更大了。尽管如此，大部分英语单词的拼写和读音还是有规律可循的。因此，从开始学单词起，就要注意单词的读音和拼音之间的关系，即拼读规则，切记不要像记电话...
