数学活动：连续进位加教学目标关闭1．使学生能正确运用三、四位数的笔算加法的计算法则，学会连续进位的笔算加法．2．继续训练学生迁移类推的能力，提高学生的计算能力．3．培养学生自觉验算的学习习惯．教学重点教学连续进位的方法．教学难点连续几次在同一题中运用进位法则，学生感到不习惯，容易出错，教学时应避免学生出现计算错误．教学过程1．复习（1）口算．6+75+93+84+8+18+69+84+73+9+19+5+18+6+16+7+19+7+1（2）板演．请两名学生板演，订正时，请同学说说是怎样计算的？它的笔算法则是什么？（板书法则）笔算进位加法哪儿最容易出错？怎样避免？2．新课（1）师：大家做得都很好，现在老师在①式的85前加上一个3，在②式的65前加上一个7，你们还会算吗？（教师添上3和7）师：这种题的特点是什么？（连续进位）师：今天我们就来学习连续进位的笔算加法（出示课题）教师随即出示例5：求385与765的和．①请同学们自己读题，想想怎样列式笔算，全体同学动手试做．②老师巡视，请做法不同的学生去板书．③请全体同学根据加法的计算法则“逐一”检查，判断对不对，并说明为什么？（要强调：不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，并且在前一位上的数相加时一定要加上进上来的1．）④请做错的同学改正刚才试做的题目．（2）独立完成做一做．①笔算下面各题．②笔算下面各题，并且验算．275+769=847+1368=全班订正，说说以上各题的特点是什么？（连续进位），你是怎样计算的？（3）教师总结不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1，而且前一位上的数相加时，都要加上进上来的1．同学们第一次做这种题，在老师没讲的前提下，完成得很好，但在以后的练习中，很容易忘记加进位1，有时不该进位的又多加进位1，这都是不对的，所以同学们在计算时一定要认真，每做一道题都要进行验算．
