先学后导问题评价自主教育建构学习太白县黄凤山小学问题导学型学习模式工具单（五年级数学）主备人：焦海燕授课人：审定人：刘亚勤课题梯形的面积单元课时6-3媒体运用班班通累计课时班级组名姓名【学习目标】理解、掌握梯形面积的计算公式，并能运用公式正确计算梯形的面积
发展学生空间观念
培养抽象、概括和解决实际问题的能力
掌握“转化”的思想和方法，进一步明白事物之间是相互联系，可以转化的
【学习重点】理解、掌握梯形面积的计算公式
【学习难点】理解梯形面积公式的推导过程
【知识链接】1、你知道梯形各部分的名称吗
在图中标出来
【自主学习】（自学课本95页-96页的内容后，完成下面的问题
）问题一：探索平梯形的面积公式
观察：车窗玻璃是什么形状的
（）思考：怎样求出它的面积呢
你能用学过的方法推导出梯形的面积计算公式吗
画一画我发现：梯形的面积＝问题二：尝试运用面积公式
【训练检测】1、填一填
用两个完全一样的梯形可以拼成一个（）形．这个平行四边形的底等（），高等于（）．每个梯形的面积等于拼成的平行四边形面积的（）
梯形的面积＝
二、判断：1、梯形的面积等于平行四边形的面积的一半
（）2、两个完全相同的直角梯形，可以拼成一个长方形
（）3、一个上底是5厘米，下底是8厘米，高是3厘米的梯形，它的面积是12平方厘米
（）4、一个梯形的上底是３分米，下底是５分米，高是４分米，面积就是32平方分米
（）三、求下列各图形的面积
（单位：cm）1112教师寄语：我参与我快乐我自信我成长自我评价（）同伴评价（）学科长评价（）教师评价（）1先学后导问题评价自主教育建构学习太白县黄凤山小学问题导学型学习模式工具单（五年级数学）主备人：焦海燕授课人：审定人：刘亚勤89128141014811514【教学反思】教师寄语：我参与我快乐我自信我成长自我评价（）同伴评价（）学科长评价（）教师评价（）210
