《胖乎乎的小手》第二课时教学设计（赤峰市松山区第四小学金旭曦）教学目标:1.巩固认识“胖、喜”等13个生字。2.正确、流利有感情地朗读课文，感悟课文。3.体会“替、给、帮”的用法，并进行说话练习。4.正确、端正地书写“看、着”两个字。教学重难点:1.朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。2.懂得用行动表示自己对长辈的爱。课前准备:生词卡片、课件。教学过程:一、复习巩固1．出示卡片以开火车的形式认读生词：喜欢、贴在、墙上、替我、拖鞋、给我、手绢、帮我、厨房、一张、等我、变成、事情、胖乎乎、红润润、挠痒痒。二、精读指导(一)略读1--2段指名读1、2自然段。(指导读好感叹句、疑问句)(二)细读3—5段1.课件出示：自主快速地阅读课文第3—5自然段找出全家人为什么都喜欢兰兰的小手原因。学生自主汇报课件出示：（爸爸）这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！（妈妈）这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊！（姥姥）这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！2．大家都喜欢兰兰，爸爸、妈妈、姥姥、都夸奖了她，我们一起来夸夸。（齐读）读的时候比一比，看谁能读得最喜欢兰兰。（小组内互相练读、指名读）(指导爸爸、妈妈和奶奶的语气和蔼可亲，充满关爱和称赞。兰兰的语气天真活泼，有礼貌。)3．读了这三句话，我们知道了全家人为什么喜欢兰兰。出示课件：因为兰兰替爸爸拿过拖鞋，所以爸爸喜欢兰兰的小手。因为兰兰给妈妈()，所以()喜欢兰兰的小手。因为兰兰帮奶奶()，所以()。因为兰兰()，所以()。谁能用因为……所以……来说句话。（3—5人即可）4.同学们，兰兰长大后，小手变成了大手，它会帮全家人做些什么事情呢？（学生自由说）5.你会帮家人做什么事情呢?课件出示：课后题说说做做简单说一说。我替爸爸_______________________________________第一学段读书指导课第二课时我给妈妈_______________________________________我帮老师_______________________________________我为大家_______________________________________三、阅读拓展1．亲情我们时刻都能感受到，让我们再来感受一下友情吧。课件出示：阅读提示：阅读语文主题丛书85页—90页的《矢车菊开花了》当灰兔先生遇到困难和伤心时小动物们是怎么做的呢？四、写字指导1.看着：学生说出压线笔画，师示范并提示注意部分。2．生描红、生练写。同桌互检。五、板书设计：胖乎乎的小手兰兰爱家人
