下载后可任意编辑小学一年级上册数学教案【3篇】【篇一】小学一年级上册数学教案教学目标1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3、培育学生观察能力和语言表达能力。4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点教学重点使学生初步了解上、下、前、后的基本含义会用上、下、前、后描述物体的相对位置。教学工具课件教学过程一、谈话导入1、现在，我们就和聪聪、明明一起进入奇妙的数学王国吧！2、揭示课题。聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”“小明前面是谁？后面呢？”同学们说得真好！今日，我们就一起来学习上、下、前、后。（板书课题：上、下、前、后）下载后可任意编辑二、探究新知1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗？2、观察画面，体会上、下、前、后的含义。（1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？（2）出示主题图课件请同学们认真观察：你发现了什么？告诉大家好吗？（3）大家发现了这么多东西，真了不起！谁能说出：汽车下面有什么？轮船上面有什么？大货车前面是什么？小汽车后面有什么？你能像老师这样提出问题吗？3、看书第9页，完成书上填空并完成做一做。指名口答并订正。三、活动1、拍手游戏。（1）老师发口令，学生上下拍手。（2）听反语：老师说“上”学生在下面拍手，老师说“下”学生在上面拍手。2、小组活动。小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放下载后可任意编辑在数学书上面，把文具盒放在书上面……3、做个老鹰抓小鸡的小游戏。小华做老鹰，小林、小东、小平、小云、小玉5人依次抓着前面一个人的后衣角，开始游戏，老师提问，小东前面是？小云住小玉的哪个面？看图再说一说，老师找学生起来，还可以提出哪些问题并解答。四、小结今日这节课你认识了谁？你学到了什么知识？五、作业布置完成书本第11页的练习二的第1、2、3题。【篇二】小学一年级上册数学教案教学内容：人教版实验教材数学第一册P32第四单元第一课时。教学目标：1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。2、通过动手操作，使学生直观感受各种图形的特征。3、培育学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学沟通的能力。4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。教学重点：能够正确辨认和区别各种立体图形。教学难点：给学生充分的动手操作的机会，培育学生下载后可任意编辑的观察意识和能力。教学准备：生：（每个小组一份）鞋盒、牙膏盒、药盒、磁带盒子；易拉罐、铅笔、茶叶罐；魔方、骰子、小立方体10个；玻璃珠、小皮球、乒乓球。师：课件、各种形状的实物若干、奖品、四种抽象出的图形教学过程：一、创设情境师出示讲台上的一些实物：今日老师给大家带来了一些朋友，你认识它们吗？（学生自由说各个实物名称，师指出：它们都是同学们生活中的好朋友。师：同学们，你们都带来了哪些朋友啊？跟你的小伙伴们大声介绍一下？其他小朋友认真听，看看你们组里有不同的吗？生分组活动：说出带来的东西的名称师：大家带的东西可真多啊！看看这些物体，你想提出什么问题吗？（鼓舞质疑）。今日我们就一起来认识这些物体（板书课题）二、自主探究1、学具分类，初步感知A、动手操作师：你们看一看这么多物品中，有没有形状相同的物下载后可任意编辑品呢？你们能把“形状相同的”放在一块儿吗？请每个小组里的小朋友共同动手分一分。学生分组操作，师巡视（2分钟）B、汇报反馈师：哪个聪慧的小朋友说说你们分了几类？是怎么分的？（3分钟）让学生边说边举起来让大家看。师：他们小组是这样分的，和你们组是一样的吗？C、小结概念师：每种形状的物体它们都有个共同的名字，你能给每类物体起个名字吗？指名生回答，师根据学生的回答来法律规范各种名称并板书名称：长方体、正方体、圆柱、球）2、动手操作，感知特点A、感知长方体师：（举起球）看看老师手里拿的是什么？请你也举起一个球，互相看看拿对了吗？把你拿的球...
