如何上好一节政治课张晓宏要上好一节思想政治课，需要多方面的努力，从课堂教学这一环节我认为需要做好以下几点。1、导入新课课的导入不容小视，在开始就激发学习兴趣是成功上好一堂课的良好开端。我们这一学科有很多其他学科不具备的优势，导入的形式可以多样，歌曲、一段视频录像、实物、故事、小型的知识竞猜、学生表演、必要时教师自己才艺表演等，让学生的注意力短时间集中起来。经常变换课的导入方式，每次都给学生新鲜感觉得每天课都是不一样的，这样学生对我们的课就会有一种期待。2、高潮部分教师先想好这节课的高潮在哪里，预计达到一个什么效果，学生的情绪在哪个环节会发生大的起伏。如何把课推向一个高潮，这里面需要铺垫、准备工作。但不是节节课都会有高潮部分，有些时候一堂课没有高潮部分，至少我们要突出本课重点。3、讲授新课时保持学习兴趣几分钟或者一节课，短时间调动学生的学习热情是很容易做到的，难的是节节课调动学生的积极性。而且学生随着年龄的增长，表现欲望不强。（1）精彩构思学生喜欢思想开放、有独特见解的老师。往往在这些老师的课上，课堂的整体构思比较巧妙，有悬念。（2）语言有艺术马卡连柯说过这样一句话：“同样的教学方法，因为语言不同，效果就可能相差20倍。”尽量让我们的语言幽默、风趣，富有感染力，可能的情况下多给学生讲一些比较高雅的名人幽默故事。（3）注重细节，让每个学生觉得老师很关注自己。课堂教学中微不足道的细节之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表现着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功底。（4）对随机事件的处理，聪明理智在课堂上总是会出现我们事先没有预料到的事情，对随机事件的处理考验教师的观念与智慧，随机事件是最好的教育机会；不仅要抓住意料之外的教育机会还应有意创设机会，学会反思，有利于提高教师的教学水平。（5）多媒体等多种辅助手段多媒体的使用既能节省时间，又让一些知识的呈现更形象生动、具体。该用时不用——不好，不该用时用——也不对，多媒体的使用一定要适度、简洁实用，如果做一个课件花费大量的时间就失去原有的意义了，一定要恰到好处。但是使用的时候还要注意一点，有时为了追求花面的美观而忽视了所选择的背景图片离题太远，有些背景的图片要和内容不相符合。而且一节课多媒体的使用也要因教材内容而定，而且用多了分散注意力，多媒体只是辅助手段，不能让它喧宾夺主。（6）激情教学学生喜欢的是充满激情的教师，喜欢的是充满活力的课堂。一堂课，教师首先要能感染自己，然后才能感染学生，让学生觉得老师身上有种不竭的动力，能营造愉悦、热烈的学习环境。自己都觉得索然无味，学生听着就更没有乐趣了。正如赞可夫所说的：“如果教师本身‘燃烧着对知识的渴望’，学生就会‘迷恋’于获取知识。”教师教学中自然流露的激情、广博的知识和精湛的授课技巧都能潜移默化地感染学生，形成师生之间情感的交融。这种情感的互动能激发学生的潜能和创造力，使学生学习兴趣得以巩固和持久，促进其学业的发展。4、课堂小结我们说编筐编篓全在收口，一节课的小结是这节课的升华，不可小视。小结的目的不仅仅是为了课的完整性，还有一个重要的目的就是了解、掌握学生这节课是否发生变化，我们关键考察的是学生情况。所以，老师要相信学生，给学生展示机会把，小结可以交给学生，能锻炼学生的语言表达、归纳总结能力，还能看出他这节课是否学习到了知识、懂得了道理，有了感悟，是不是动脑在思考问题。
