《立定跳远》说课稿一、指导思想本课依据国家体育课程标准水平二的精神选择立定跳远教材
在教学设计过程中，我始终以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，以确保每一位学生受益
二、说教材本课教材是定跳远立，立定跳远是四年级跳跃单元的主要内容
学习好它对今后学习其他跳跃项目有很大帮助
立定跳远其特点是发展学生下肢爆发力量及上下肢协调能力
三、说学情小学四年级的学生正接近生理的发育期
学生天性好动，学习时注意力不易集中，情绪变化大，控制能力较差
在这种情况下的学练，教师应注意调控引导学生，激发兴趣，多投入爱心，在关爱中提示学生的不足，使学生乐于接受并给予配合
四、说教学目标根据以上教材、学生生心理特点及学生对教材的熟悉情况，为此我制定以下三个教学目标
1、知识目标——通过教学，引导学生主动参与立定跳远动作的练习，领会技术动作
2、技能目标——使学生初步掌握立定跳远的方法，提高立定跳远的远度，发展跳跃、灵敏和协调能力
3、情感目标------培养学生互相观摩、互相学习和互相帮助的学习气氛，从中培养学生认真学习和刻苦锻炼的品质，体会到：我运动我快乐
我参与我收获
五、教学重点、难点：依据本节课教材、课程标准和学生生实际确定本节课重难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合
难点：落地时屈膝缓冲，保持身体平衡
六、说教法与学法本课立定跳远我把重点放在两脚用力蹬地，难点放在收腹举腿上
通过讲解法、示范法、观察法、实践法，使学生直观感受到动作概念；通过由易到难的练习，使学生初步掌握立定跳远完整动作；通过学生间的相互观察与纠正帮助，使学生能认清正确与错误的动作技术
在学法上，我主要采用了自主学习、小组合作法，通过学生分组练习法，让学生自主体会立定跳远的完整技术动作；通过展示与交流的方法，使学生敢于表现自我，提高对动作质量的识别能力
七、场地器材：小体操垫、录音机、教学挂图、
