如何把情感教育贯穿在幼儿教育中VIP免费

如何把情感教育贯穿在幼儿教育中镇江市丹徒区驸马山庄幼儿园程亚梅邮编：212100幼儿时期是幼儿情绪、情感萌发的重要时期，也是情感教育的大好时机。在当今社会，孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，如：吃“独食”，好的食品放在他跟前供他一人享用。做“独生”爷爷、奶奶的生日可以不过，孩子过生日要买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自认特殊，习惯高人一等，必然变得自私没有同情心，不会关心他人。孩子在家中也时刻得到关注陪伴。如：过年过节，亲戚朋友来了往往嬉笑逗引没玩。有时候大人坐一圈把他围在中心，一再欢迎孩子表演节目，掌声不断，这样的孩子自认为是中心确实变成小太阳了。家里人都要围着他转，并且一天到晚不得安宁。注意力及其分散，“人来疯”特别严重，甚至客人来了也没有办法谈话。孩子在家中饮食起居，玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉、不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜，这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。孩子在家中吃饭睡觉都是边哄边求，或答应讲故事这样孩子才能把饭吃完，或者才睡觉。孩子的心理是，你越央求他越扭捏作态，不但不能明辨是非，培养不出责任心和落落大方的性格，而且教育威信也丧失殆尽。孩子在家中从来不劳动，有的家长竟然说：“我疼都来不及，怎么忍心让孩子劳动？”也有的说：“叫‘小东西’做事更麻烦，还不如我帮他做呢！”所以三四岁的孩子还要喂饭，还不会穿衣，五六岁的孩子还不做家务，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去必然失去一个不珍惜物品，讲究物质享受，浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神。这些孩子到了幼儿园后我们教师该如何教育他们呢？我们常说爱要有尺度，太多的爱是溺爱，太少的爱是无爱，可是到底什么样的爱才是最合适的呢？在幼儿园我们会经常看到这样的画面：例如，刚入园的贝贝在教室哭，爷爷在窗外一边看一边喊：“老师，我的孙子哭了，快去抱一下啊！”又如，欢欢不小心得了感冒，妈妈每隔二十分钟给老师打个电话“你看看她咳嗽厉害吗？中午饭吃完了吗？别给她吃太多！另外再看看她发烧了没？”再如，小红刚从外婆家回来，爷爷奶奶嘱咐老师半天：“她从小跟我们长大，没做过什么事，不要让她受委屈了。她身体也不是很好，爸爸妈妈又在外地工作，我们老人家不希望孩子的爸爸妈妈担心！”俗话说：孩子本无事，慈母自忧之！家长这样紧张，焦虑过分敏感的情绪，常常会感染到孩子，使孩子逐渐变得胆怯、脆弱、敏感，甚至无法适应集体生活和社会生活，这样下去影响的是孩子的终身发展，后果不堪设想！爱，需要合适的尺度，作为幼教工作者，应不失时机地对幼儿进行情感教育。如何进行情感教育我觉得应从以下几方面去做：一、抚摸和拥抱著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于教师如何爱孩子”。世界上不存在没有不爱的教育，没有不需要爱的孩子。教师只有把爱心献给孩子，孩子才能积极接受教师的教育。如我班有个叫贡欣怡的女孩，十分可爱聪慧，语言表达能力很强。但她每天入园时，总哭着要爸爸或妈妈陪她呆在幼儿园，若她爸妈不答应，就哭得非常伤心。每当这时，我就连忙走近她，拥她入怀，轻声告诉她：“老师也像妈妈一样陪你上课、吃饭、睡觉，跟你一起做游戏好吗？上课时经常请她回答问题，自由活动我时常把她叫到身边，摸摸她的小脸蛋，拉拉她的小手。在我真情的感染下，倔强的小欣怡终于接纳我。如今，能说会道的她经常向我倾诉她的喜悦和烦恼，我也会帮她出主意，共同想办法，从不轻易指责她，更不是居高临下，而是如朋友一样平等对待她。有一次自由活动时，欣怡玩太投入了，忘了上厕所而尿湿裤子，小朋友纷纷告状她尿裤子，但为了维护自尊，她极力掩饰，说是下雨天妈妈没把裤子晒干，不是尿裤子，面对这种说法，我并没有当众揭穿她，而是理解地说：“回家要告诉妈妈，以后裤子要晒干，茗茗穿上才不会湿湿的。”她机灵地说：“下次没晒干的裤子茗茗不穿了”。同时又引导她以积极的、合作的言行与其他小朋友交往。在接下来的日子里，只要是我遇到早晨入园哭的孩子，我并不会...