如何培养学生的数学兴趣VIP免费

如何培养学生的数学兴趣在探究学习中，学生是学习的主人，成功的数学课关键是教师在课堂的主导和学生的主体作用。因此，要抓好课堂质量，教师首先要备好课。要备教材、备教法、备学生。在小学阶段学习任务当中，小学数学是重要部分，学习好至关重要，然而“兴趣是最好的老师”，是推动学生学习的动力，所以激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中学习，是调动学生积极性，提高教学质量的有效途径。我在如何激发小学生学习兴趣的方面这样想的：一、兴趣是认识和从事活动的巨大动力，它在人的学习、工作和一切活动中起着动力作用转移注意力，思想不集中影响学习效率。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”其意不言而喻。培养学生的兴趣方法：1、创设问题情景，以疑激趣。2.优化例题内容，变静为动。3.创设故事情境，贯穿课的始终。二、注意传统数学教学当中的不利因素，加以利用。1.对于初接触数学的小学生来说，数学是相当抽象的，为此，我们要多利用教材的变化性，更贴近生活，更形象化；2.“满堂灌”现象留下活动时间和空间，学生充其量只是被动接受知识的，剥夺了学生自主学习的空间。课堂上教师占用大量的时间分析讲解，不给学生留下活动时间和空间，学生充其量只是被动接受知识的容器。我们要给学生时间多思考，老师要多引导学生3.一个老师的个人魅力很大程度上决定着一部分学生对这门科学的学习兴趣。所以我们老师要多加深自身文化素养，要幽默教学，激发学生兴趣爱好。三、激发与培养小学生的数学学习兴趣1.要让小学生充分认识数学学科的重要性2.让数学走进生活也让生活走进数学课堂3.教学过程中让学生感受数学美24时计时法教学目标：1.使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2.学会计算简单的经过时间。3.感受数学与生活的联系，激发学习的热情。重难点：会用24时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。教学准备：钟面，情景图教学过程：一、认识24时计时法（1）出示情景图，引导学生观察，搜集信息。组织交流有关的信息，提出问题21:00是几时。（2）组织学生猜测。说说生活中，你在什么地方还见过这样表示时间的方法？老师动手操作，理解1天内，钟表的时针正好走两圈，共24小时后让学生动手操作感受一天共有24小时。（3）老师介绍“24时计时法”在一天里，钟表上的时针正好走两圈，共24小时。通常采用从0时到24时的计时法，叫做4时计时法二、了解一日24小时的由来。（1）学习24小时计时法的表示方法老师出示钟面，引导学生观察钟面上有什么？说说钟面内圈的数表示的是什么？外圈的数表示的是什么？（2）学生观察自己的钟面，讨论外圈的数和内圈的数有什么关系？老师调时针，让学生说说这个时间怎样表示？（凌晨1时，中午十二时）（3）师再拨时针，让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法（下午时1时，下午5时，晚上9时，晚上12时）说说是怎样想的？小结：用24时计时法表示上午（4）练习：抢答：普通计时法上午7点中午12时下午4时下午6时40分晚上9时12分（5）24时计时法19时23时40分练后想一想：普通计时法和24时计时法之间有什么联系与区别？三、巩固练习.学生独立完成：练一练后交流各自的想法。1、下面的说法正确吗？（打手势）18时就是下午8时。工人上午8:00上班，下午16:30下班深夜12时就是24时，也是第二天的0时。2、师出示一个钟面，指针指着一个数（8或10）想一想：现在钟面上所表示的是几时？（可能早上8时，也可能晚上8时。）四、课堂总结这节课你学到了什么？还有什么疑问？总之，小学生的学习兴趣，对小学生的数学学习十分重要，是学好这门功课的重要前提。在数学教学中，我们应注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性。