新课导入之我见——心得体会每次上课，我们都会有开场白（导语），觉得好的开始白，会获得好的教学效果。我经过几年教学经验，总结了以下几种，想与大家探讨：1.直述式：在授的课之前，教师开门见山的提示课题或教学内容，例如，在进行跳远之前说：“同学们！今天我们来练习蹲距式跳远……”。2.情感式：为激发学生的情感，设计一些情感语使学生在感情上产生共鸣，达到良好的教学效果。例如，学习排球之前说：“同学们，你们一定在电视上看到过五星红旗在奥运会上冉冉升起的时刻，现在，就让我们学习女排刻苦锻炼，每球必争的精神，来练习吧！”3.问答式：进行授课前，教师结合教学内容，提出有关问题让学生思考并回答这些问题，从中提示课题导入新课。例如，在原地推铅球教材之前说：“同学们，你们会原地推铅球吗？”“不会”，“原地推铅球首先要学会握球的位置以及预备姿势，然后体会用力顺利，才能推得远。现在，就跟老师一起来学习吧？”通过这样的问答形式，就很自然地引出了课题。4.猜谜式：根据教学内容，教师说一个谜语，让学生猜谜底。这种形式学生很喜欢，不仅能够培养学生的想象能力，还1能发展学生思维。5.情景式：通过布置一个场地，利用情景，引导学生自然快速地进入学习。这种形式能陶冶学生的情操，也能使学生很投入地去练习，起到事半功倍的效果。2
