学习内容1我们爱你啊，中国(第1课时)上课时间：月日总课时学习目标1．正确、流利地朗读课文。2．学会本课生字，理解“洋溢”、“伟岸”、“巍峨”、“恢宏”等词语。3．初步感知诗歌内容，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。学习重难点重点：正确、流利地朗读课文，初步感知诗歌内容。难点：初步感知诗歌内容，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。学习过程复备栏一、学情调查1．读一读：帕米尔陶瓷屋脊硕果开拓恢弘气魄巍峨醇美盎然傣家银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹波澜壮阔天工巧夺2．联系上下文说说下列词语的意思：银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹天工巧夺3．试读每一节课文。二、学习板块（一）（一）合作探究——巩固字词，读顺课文学习引导：1．自由朗读全诗两遍，要求读准、读顺诗句，划出不理解的句子。2．联系上下文或自己的经验说说对所划句子的初步体会。3．练习正确、流利地朗读课文。（二）展示交流1．交流诗句的理解情况。2．朗读自己认为最难读的语段。三、学习板块（二）（一）合作探究——浏览全文，把握脉络学习引导1．浏览课文，思考：这首诗采用的结构，从哪几个方面抒发了对祖国无比热爱之情？（壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、灿烂的文化、伟大的成就）2．纵观全诗，首尾部分分别出现“我们爱你啊，中国”，起到了的作用。（二）展示交流1．交流上述内容2．朗读全诗，注意读好反复出现的句子，初步体会祖国的可爱。四、学习板块（三）（一）合作探究——细读第一节学习引导：1．自由练读第一节，思考：你能从哪些方面感受到祖国的幅员辽阔？（注意“东海”、“高原”、“北国”、“南疆”等词语）2．查看中国地图，找出自己家乡的位置，再找出帕米尔高原、东海、黑龙江漠河、海南岛，你又体会到了什么？3．再读该自然段，读出祖国的幅员辽阔。4．试背诵第一自然段。（二）展示交流1．你能从哪些方面感受到祖国的幅员辽阔？2．有感情地朗读或背诵第一自然段。五、达标检测1．课后第2题（描红）2．学习手册第一、二题六、总结提升1．这首诗歌哪些地方最让你喜欢，说说理由。2．本节课的学习，你最大的收获是什么？关于这课，你还想知道什么？七、板书设计1我们爱你啊，中国壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、灿烂的文化、伟大的成就学习内容1我们爱你啊，中国(第2课时)上课时间：月日总课时学习目标1．有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过对诗歌的反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿照这首诗第2至第6节写一到两节。3．通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。学习重难点重点：有感情地朗读课文，背诵课文。难点：通过理解诗歌内容和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。学习过程复备栏一、学情调查1．回忆你或了解你周围的人游览过的名胜古迹，试把所见所闻所感说给大家听。①二、学习板块（一）(一)合作探究——品读第2—6节学习引导：1．仔细读课文第2—6节，思考：作者具体写了祖国大地上哪些景或物表达强烈爱国之情的？划出有关词句，认真品读，展开回忆或想象，理解诗歌内容。可抓住以下语句重点品读：◆我们爱你——桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹，黄山、庐山①添：作者之所以无比热爱祖国，不仅是因为祖国幅员辽阔，还是因为。的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。（1）反复朗读这段话，你一定会想到很多诗句或者俗语，写出来与同桌分享吧！（2）深情地朗读这些诗句或俗语，你又会体会到什么？（3）仔细观察书中插图，你有什么感受？带着你的感受，再声情并茂地读一读这段话。（4）与同桌分句朗读，比一谁读得更有感情。◆我们爱你——傣家竹楼前如水的月色，世界屋脊上布达拉宫的巍峨，吐鲁番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。（1）读一读，你发现这段话提到了哪些民族？②（2）有感情地读一读这段话。◆我们爱你——奋斗书写的史册，汗水浇灌的硕果。松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢宏的气魄。（1）朗读这段话，展开想象，你想到了哪些画面？（2）再读这段话，联系所想象的画面，你想到了哪些有关人物或诗句？（3）练习有感情地朗读。2．试用以上方法自学第三和五自然段。（二）展示交...
