从鱼鳔到潜水艇大班杜平珠一、教学目标：1、通过实验，产生对科学探索的兴趣
2、了解鱼鳔的作用
3、知道潜水艇是人们根据鱼鳔的原理发明的
二、教学准备：水箱、大潜水艇模型、小潜水艇模型、矿泉水瓶、水、气筒、气球
三、教学过程：（一）引入部分复习歌曲《小金鱼》
教师提问：鱼为什么能在水里浮着，不沉下去，还可以上下游呢
（二）实验探索1、教师提问：为什么鱼可以在水中悬浮呢
（有鱼鳔）现在我们用矿泉水瓶当成鱼来做个实验，看看有什么办法，让“鱼”浮起来
教师提供材料，幼儿实验，教师指导
2、教师请个别示范实验：将气球口绑着一根通气管，将气球放入矿泉水瓶中，通气管拖在外面，再将矿泉水瓶放入水中，矿泉水瓶慢慢沉了下去
这时我们将气球冲上气，矿泉水瓶就浮了起来
3、出示图片，认识鱼鳔
5、教师引导幼儿描述鱼是如何悬浮在水中
6、小结：以前的观点：鱼从水里吸了气，吸进了鱼鳔里，鱼就浮了起来；鱼将鱼漂里的气吐出来，鱼就沉了下去
现在的观点：鱼鳔是封闭的，不能随意的放气吸气
鱼鳔的功能是降低鱼在水里的比重，可以让鱼能够悬浮在一定的深处
（三）认识潜水艇
1、教师提问：我们人类也想到大海里去，怎么办
人们根据鱼鳔的作用发明了什么，可以潜到水里去
引导幼儿说出潜水艇
2、教师出示大潜水艇，演示给幼儿看
幼儿玩小潜水艇
