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碎片内容
如何培养学生养成课前预习的好习惯
预习是求知过程的一个良好的开端，是自觉运用所学知识和能力，对一个新的认识对象预先进行了解，求疑和思考的主动求知过程
从一年级起就应注意学习预习的方法，培养其自主预习的习惯，这个习惯应在课内培养
到中年级再逐步放到课前
对小学生来说是简易、实用、有趣、有效的方法
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