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本人自参加工作以来,一直担任班主任工作,经过多年的洗礼,让我深深地感受到:当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。班主任工作是管人的工作,所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、有个性的孩子,所以班主任工作既要有宏观的群体管理经验,又要有客观的个性发展;既要有强烈的前瞻性,又要将工作细致地落实到位。几年来我接收过好班,也接收过差班,担任过一到六年级的班主任,听了李镇西老师的讲座,我获益良多,下面谈谈自己的体会:一、全面了解、制定计划每学年开学初,我都要用一周的时间对学生进行全面的了解,了解班风、学风,了解整班的优缺点并分析原因所在,了解家长的普遍文化层次,研究学生的个性特征,了解个人的生活环境。在亲近与研究学生的过程中,我根据学生的年龄特点,采用不同的方法:1、每位家长给老师写一封信。开学的第一次家长会上我是这样讲的:孩子和父母是天然的朋友,是血缘关系,这爱是无法代替的,但是为什么孩子表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成1为真正的朋友,我要求家长认真了解自己的子女,然后给班主任老师写一封信(中高年级可由孩子和家长一同完成),介绍孩子的经历,谈谈对孩子的教育期望,以帮助我更多的了解孩子,便于我能把全年的工作计划做到位,做具体。2、写日记。三年级学生开始写作文,我让学生每周写两篇日记,有一篇是写给老师的心理话,每周一我会收上来认真地阅读和批记,及时了解学生的思想动向,对于那些需要帮助的我会在日记本上跟他交谈,帮他解决思想负担,我班有一女同学,整天愁眉苦脸,很少说话,课堂上不专心听讲,连续三次的日记都写出父母离异,没人关心,疼爱她,最后一篇写着:希望老师能跟我一同过9岁生日,收到很多礼物。于是在她生日那天,我订了一个大蛋糕,在课上用10分钟时间约全班同学给她过生日,唱生日歌,学生们有的送礼物、贺卡,有的送几句祝福的话……从此以后,这女孩性格开朗起来,每次兴趣活动课上她都会为大家唱歌和跳舞,学习成绩直线上升,写日记既提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情,学生有了说心里话的地方,感情也就有归属了。3、组织活动和谈话。人们都说“童言无忌”,低年级孩子敢说真话,于是我通过和他们在活动课上一同唱歌,2一同舞蹈,进行观察了解学生,让学生既亲近你又崇拜你,把老师当朋友,愿意跟你说心里话,这样就可以有效进行各项工作的管理。二、用爱营造温馨班级一个班,关起门来就是一个大家庭,班老师如同家长,如果家庭中的每个成员如兄弟姐妹般互相关心着,帮助着,鼓舞着,那么这个家庭就是温馨的。1、“偏爱”后进生。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们更多的关注,更多地投入,我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验到温暖和同学的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地,就说我们班的林润康同学吧,经常不完成作业,作业错了不改正,一上课就扰乱课堂秩序,一下课就违反纪律,害得班主任整天得处理他的事,其它同学都不喜欢他,当时我气极了,但静下心来想,如果我的儿子也是这样子,我也希望老师能耐心地帮助他,后来我了解到他这样做是因为想得到别人的注意,学习成绩不好,同学们看不起他,于是我开始找他的闪光点,发现他爱表现自己,于是让他成为班干一员,管理班级事务,课堂上让他发挥。从这以后,他不但认真负责,耐心地把每次作业都完成了,尽管效果不太好,期末考试也能考个六七十分了,我认为这种委以任3务的方法,也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。2、严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不迁就他们,时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,...

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