字词积累与词语运用一、考纲要求1．用汉语拼音拼读汉字和词语。(能力层级：识记)2．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。(能力层级：识记)3．正确理解和运用常见词语(包括成语、关联词语)。(能力层级：理解、运用)一、(2011年广东省卷)宽恕风骚1．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)如果我能kuānshù()人，体谅人——我都得感谢我的慈母。鲜为人知十拿九稳(2)惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēnɡsāo()。)的科)的事，(3)有一位长期以来xiǎnwéirénzhī(学家：邓稼先。(4)对于叔叔回国这桩shínájiǔwěn(大家还拟定了上千种计划。二、(2012年广东省卷)拮据沉湎1．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)我母亲对我们的jiéjū((2)它chénmiǎn(敬意。(3)yuèmínɡfēnɡqīnɡ()生活感到非常痛苦。)于高山、大川、平野对它的欢呼)的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出来。月明风清随声附和(4)“这布是华丽的！精致的！无双的！”每个人都suíshēnɡfùhè()着。三、(2013年广东省卷)崎岖和煦1．根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qíqū()险路。(2)罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在héxù()的阳光下，我乘舟而行。因地制宜根深蒂固(3)设计者和匠师们yīndìzhìyí()，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。(4)“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地ɡēnshēndìɡù()。【探究】这一道题是在课文原句的语言环境中根据拼音写出相应的词语，一共4小题，每小题1分，考查的词语都是平日里学过和练过的。一、人教版初中语文六册生字词（见课本）二、人教版初中语文六册成语解释（见课本）三、同义词、近义词辨析（见课本）并列关系定义由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。单用也又另外一面一边另一方面配对使用既……，又……既……，也……又……，又……也……，也……一边(一面)……，一边(一面)……一方面……，另一方面……递进关系定义由两个有递进关系的分句组成，后一个分句的意思比前一个分句的意思进了一层。单用不但不仅不光而且并且并甚至更以至何况况且还配对使用不但(不仅、不光)……，而且(并且、还、也)……尚且(况且)……，何况……四、常用关联词语简表因果关系定义由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。单用由于因为因此所以因而从而以致致使可见既然配对使用因为……，所以……由于……，因此(因而、所以)……既然……，就(那么、那就)……之所以……，是因为……选择关系定义几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。单用或者或是还是配对使用或者……，或者……是……，还是……要么……，要么……不是……，就是……也许……，也许……与其……，不如……与其……，宁可(宁肯、宁愿)……宁可……，也不(也要)……（续表）转折关系定义由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是做一个转折，表达出与前一分句相反的意思来。单用虽然虽说是但是可是但却而然而不过就是只是反而尽管固然只不过配对使用虽然(尽管、虽说是、虽说、固然)……，但是(可是、但、却)……假设关系定义由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况所产生的结果。单用如果假如假若倘若要是不然否则要不然要不是假使配对使用如果(假如、假使、倘若、要是)……，就(那么、便、则)……即使(纵然、纵使、即便)……，也……再……，也……如果说……，那么……（续表）条件关系定义由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。单用只要只有除非一旦配对使用只要(一旦)……，就(便)……只有……，才……除非……，才……除非……，不……除非……，否则……不……，不……没有……，就没有……无论(不管、不论)……，都……（续表）一、字词积累【考点内容及题型特点】在2013年中考中，字词积...
