第五课摘掉石油工业落后的帽子夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?导读纲要：1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。2、课文有几个自然段？请你为课文分段？3、在作者眼中夹竹桃有什么特点？4、作者为什么爱上了夹竹桃？（找课文中的中心句回答）有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。想一想:文中哪个自然段描写了夹竹桃的“韧性”？哪个自然段写了夹竹桃带给作者的“幻想”？1.画出最能表现夹竹桃韧性的句子。说说你有何感受?小组合作学习：2.以小组为单位有感情的朗读第五自然段。然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风弄姿。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。无论是季节的变更，还是气候的变化，只有夹竹桃始终如一，没有哪一天不是迎风开放；它的花期之长，没有哪一种季节性的花可以与之相比。这一点韧性，同庭院里那些花比起来，不是形成一个强烈的对照吗？春天花团锦簇夏天五彩缤纷美不胜收秋天课文题为夹竹桃，作者却为何洋洋洒洒用了200多字，一口气介绍了14种夹竹桃以外的花呢，是浪费笔墨，离题万里了吗？用了对比，来衬托夹竹桃的韧性。（1）月光下的夹竹桃可以引起“我”许多幻想的原因是（）（）（2）“我”把月光下的夹竹桃幻想成了三种事物，分别是（）（）()。夜影参差花影迷离地图荇藻墨竹(3)短文中的“大海”是指（），远渡重洋的海轮是指（），“游鱼”其实就是（）两堆影子中间空白的地方几只爬过的虫子飞过的夜蛾展开想象：我幻想它是（），它居然就是（）。这一堆影子是（），那一堆影子是（），碰巧有（）飞过，这就是（）。作者为什么爱上夹竹桃？1.夹竹桃开起来红白相映，景象奇妙有趣。2.夹竹桃花开三季，花期之长，韧性可贵。3.月光下的夹竹桃叶影参差，花影迷离，可以引起作者许多的幻想。有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。总结全文、点明中心、呼应开头你还知道哪些植物像夹竹桃一样具有可贵的韧性？竹子、松树、腊梅花学习第一、七自然段：1、自由读第一、七自然段，联系全文想想，作者为什么爱上了夹竹桃？2、课文的最后一段在全文中起了什么作用？小组合作学习
