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第八单元19世纪以来的世界文学艺术课标要求：1、了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。2、欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值3、列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。4、了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。一：分析浪漫主义、现实主义学、现代主义文学和苏联文学反映了什么样的历史背景和社会生活？1、19世纪30年代前后，随着法国大革命的失败和拿破仑帝国的覆灭，人们开始不再盲目相信理性，开始追求人类的内心感情，于是，浪漫主义流派在文学领域盛行。2、19世纪中叶以后，随着工业革命的完成，资本主义迅速发展，但社会矛盾也日益尖锐，在文学领域，以批判社会现实为宗旨的现实主义流行。3、两次世界大战和经济大危机使世界动荡不安，在西方世界，人们心灵越来越空虚和迷惘，反对传统为特征的现代主义流派开始出现于文学领域。4、在苏联，一个新生的社会主义制度诞生，人们对一切都充满了希望，朝气蓬勃，于是，强烈的社会责任感成为这一期间苏联文学的主要特点。凡高《向日葵》个性抒发印象派的发展，反对表面描绘19世纪末20世纪初后印象派毕加索《格尔尼卡》自我表现世界大战、工业化、科技发展20世纪现代主义莫奈《日出·印象》瞬间印象经济和科技的发展，青年画家不关心主题思想19世纪后半期印象派米勒《播种者》《拾穗者》列宾《伏尔加河上的纤夫》追求真实社会的黑暗使得人产生了不满和苦闷的情绪19世纪中期现实主义德拉克洛瓦《自由引导人民》感性对“理性王国”失望，寻求新的精神寄托19世纪初浪漫主义大卫《马拉之死》《拿破仑加冕》安格尔《泉》理性社会动荡，追求英雄主义18世纪末19世纪初新古典主义代表作特点背景时间派别《天鹅湖》俄国柴可夫斯基弘扬本民族特性民族乐派《茶花女》《卡门》威尔第（意）比才（法）爱国主义思想和民族意识歌剧《英雄交响曲》《命运交响曲》《蓝色多瑙河》贝多芬（德）约翰·施特劳斯（奥）注重抒情性、自传性和个人心理刻画，突出个人感受浪漫主义乐派作品音乐家特点类别三、19世纪的世界音乐背景：拿破仑统治结束后，人们对“理性王国”感到失望四、影视艺术的产生与发展1.条件2.电影的起源和发展的过程（1）“默片”时期：1895～1927年（四件大事）（2）“有声片”：1927年（3）“彩色片”：1935年（4）迅速发展：二战后3.电视业的发展（1）电视出现：20世纪20年代中期；（2）首次播送电视节目：1929年，英国；（3）彩色电视播放：40年代初，美国；（4）电视艺术的普及应用：二战后。人类进入电气时代，为电影的出现提供了技术与物质基础；社会的巨大变化，人类的精神追求以及商业利润的推动。探究：现代主义流派产生的根源、表现1、根源（1）社会根源：物质与精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾。（2）思想根源：人们的认识水平提高，观念急剧变化，思考人类的前途、社会问题、道德观念等。（3）政治根源：国际政治上的世界大战，后来的冷战，特别是核恐怖，无疑像是定时炸弹一样悬在人们头上，使人们感到危机重重。2、表现：（1）文学领域：表现自我、手法怪诞（2）美术领域：反传统、夸张、变形与抽象（3）音乐领域：既有通俗易懂、轻松活泼的爵士乐、摇滚乐，又有忧郁抒情的蓝调高考真题演练1、（2008广东）18世纪后半叶到19世纪中叶，欧洲发生多次革命和战争，社会矛盾尖锐，直接促进了下列哪些文学流派的兴起和发展（）A、浪漫主义和现实主义B、古典主义和浪漫主义C、批判现实主义和现代主义D、古典主义和批判现实主义A2、（2008江苏）19世纪30年代后期开始，新古典主义与浪漫主义之间的冲突被另一个问题所取代，即对艺术的社会价值的疑问。人们想“如实”地表现这个世界，这种考虑在一些作品有所反映……下列作品中能够反映材料中所说的“这种考虑”的是A、《唐璜》B、《巴黎圣母院》C、《人间喜剧》D、《等待戈多》C3、（2010•广东卷）“对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实。致力于探索离奇别致的形式技巧。”具有这一创作精神的作者是（）A．雪莱B．毕加...