期末复习范围（考试范围整本书）1，两张知识点背熟2，卷子里看做过的填图和选择里的错题3，课件是从第8章到第13章的重点，全部看会无机物有机物水无机盐提供能量糖类：蛋白质：脂肪：维生素：是细胞的主要组成成分钙和磷是构成骨骼和牙齿的主要成分（儿童缺钙患佝偻病）铁是构成血红蛋白的主要成分是最主要的能源物质是备用的能源物质是构成人体细胞的基本物质既不能参与构成细胞也不能人体提供能量1、蛋白质与（）呈现（）反应2、（）与维生素C呈现（）反应3、食物中营养成分与作用第8章12910118口腔咽食管胃大肠小肠肛门十二指肠唾液腺肝脏胆囊胰腺有消化没吸收功能的是，有吸收没消化功能的是，消化吸收的主要部位是？为什么？消化系统组成（8页）消化系统的组成消化管:口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门消化腺:分泌消化液(含有消化酶),消化食物唾液腺、胰腺、肝脏、胃腺、肠腺位于消化管外面的大的消化腺位于消化管内的小消化腺唾液胰液胆汁胃液肠液(淀粉酶)(多种酶)(没有消化酶)(蛋白酶)(多种酶)食物的化学消化过程口腔小肠唾液淀粉酶肠液、胰液胃蛋白酶胃小肠小肠小肠肠液、胰液肠液、胰液胆汁淀粉麦芽糖葡萄糖蛋白质多肽氨基酸脂肪脂肪微粒甘油、脂肪酸（l）甲表示（）的消化曲线，因为其到了（）才开始被消化。（2）丙表示（）消化曲线，因为其在（）就开始被消化。（3）这三种营养物质在（）中都可以被消化，而在（）中则都不能被消化。脂肪小肠蛋白质胃小肠食管口腔有消化功能，没有吸收功能，大肠有吸收功能，没有消化功能某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震荡后保温37℃水浴中保持10分钟加入碘液2滴结果不变蓝变蓝变蓝（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入，作为1号试管的实验。（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有酶，它能促进淀粉的分解。（3）通过对1号试管与2号试管的比较，可以得出结论：(4)通过对1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中，有助于食物的消化。2mL清水对照唾液淀粉唾液对淀粉具有消化作用舌的搅拌和牙齿的咀嚼分组方法为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用，某同学设计并完成了下列实验方案。1234处理馒头块0．5ｇ0．5ｇ馒头碎屑0．5ｇ0．5ｇ水2ml2ml唾液稀释液2ml2ml条件37℃保温5分钟碘液检测2滴2滴2滴2滴实验现象①如果把2和4作为一组实验，目的是研究_________。②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用，应选择的实验组合是。③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________你对此现象的解释是_________。咀嚼对淀粉的消化作用3和43号试管蓝色,4号试管不变蓝4号试管内淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解，3号试管中没有淀粉酶,淀粉不发生变化,遇碘变蓝色12345一、呼吸道和肺组成呼吸系统（一、呼吸道和肺组成呼吸系统（5252页）页）呼吸系统呼吸道肺(主要器官，气体交换的场所））鼻咽喉气管支气管6气体的通道左肺两叶，右肺三叶，新鲜肺粉红色肺泡特点（53页）第10章1、人体与外界气体交换过程，也就是呼吸的全过程包括？通常所说的呼吸是？2.辨析概念呼吸作用：肺通气（呼吸）：呼吸运动：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程外界和肺泡之间的气体交换胸廓扩大和缩小的运动肺通气、肺换气、气体在血液中的运输、组织气体交换；肺通气实现外界组织细胞呼吸道空气呼出的气体空气肺呼出的气体肺通气血液循环肺部毛细血管氧气二氧化碳肺的换气氧气氧气二氧化碳二氧化碳气体在血液中的运输组织处毛细血管氧气二氧化碳组织换气人体呼吸的全过程12345(1)该模型此时模拟的状态是。(吸气还是呼气)。(2)1，2，3，4，5。(3)图中气流方向为（4）该模型中直接与人体呼吸运动有关的是（）和（）（5）气体进入3后，会透过（）和（）进入血液AB（1）此图表示呼吸时的变化，A图表示，B图表示。（2）吸气时，肋间外肌和膈肌，胸廓容积，肺容积，肺内气压____。气体便被吸入。（3）呼气时，肋间外肌和膈肌，胸廓容积，肺容积，肺内气压____。气体便被排出。胸廓...
