《商不变的规律》学习工具单（第一课时）课堂学习过程评价记录：（评价总分：）科目北师大版四年级数学上册课题商不变的规律课型问题解决课班级四年级姓名主备人李燕萍学习目标：1、经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3、能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。学习重难点：探索与发现商不变的规律。学习流程学习任务学法导航结果评价自主学习1、口算：8÷2=48÷24=80÷20=24÷12=800÷200=6÷3=2、观察上面两组式子，说一说你发现了什么？口算再看它们的商有什么关系。ABC交流展示问题一：观察下面两组式子，说一说你发现了什么？你能照样子再写一组吗？8÷2=448÷24=280÷20=424÷12=2800÷20=46÷3=2问题二：其它数可以吗？举例说明。这个规律有普遍性吗？试说一说。问题三:你能不能利用商不变的规律来计算一下350÷50？1、观察它们的商有什么关系。2、列举一组数据说明特别是0。3、利用竖式来计算，计算时可以同时给被除数和除数除以一个相同的数。ABC达标检测1、计算下列各题。240÷30=80÷20=360÷90=4800÷400=440÷20=9200÷400=120÷40=2400÷60=2、用简便方法计算150÷252000÷1253、1运用商不变的规律做。2、先观察除数乘几可以变成整百、整千数，在运用商不变规律简算。3、在全班交流展示。ABC
