襄阳市第四十四中学一年级数学导学案14课题：10的加减法的练习课型：巩固练习课课时：1学习目标：1、我能熟练地计算有关10的加法和相应的减法。2、我要巩固加减法算式的写法。重点：有关10的加、减法计算。难点：掌握看一幅图列两道算式的方法。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※知识链接※口算。10-39+110-110-35+510-43+72+84+610-8※解读目标※掌握看一幅图列两道算式的方法。※自我探究※1、比一比，赛一赛完成练习十三第9题。建议：指定时间，看谁能够一次做对。2、算一算，比大小完成练习十三第11。3、认真观察练习十三第13题，我发现：萝卜比雪人多想一想：还可以怎么说？3、书63页第10题，认真观察图，说一说图意思考：①要求还剩几个萝卜，用什么方法计算？②我会列式：鸭梨图，观察图，说一说图意，思考：①要求一共有多少个？用什么方法计算？②我会列式：建议：说图意是培养低年级学生理解能力最基本的方法，一定要让学生充分的说一说。学法：自学书本第63-64页，完成上面的内容。※对学※对子之间说一说第11题的题意，看一看书上都填写完整了吗？有没有错误？※※※※※群学※1、在小组内交流第13题的题意，想一想有几种说法？2、举例说说你是怎么计算十以内的加减法的？预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。展示主题：主题一：用图片或学具摆一摆，说一说“多和少”。主题二：举例说说你是怎么计算十以内的加减法的？主题三：谁能创编10的加减法的顺口溜？我的发现：等级评定：☆☆☆☆☆当堂测评分层达标班级：组名：姓名：等级：☆☆☆☆☆落实基础★1、算一算，看谁算的快。7＋□=1010－□=2□＋2=1010－□=510－□=44＋□=1010－□=7□＋6=101＋□=1010－□=1□＋3=1010－□=3发展能力★★2、在○里填“＞”、“＜”或“=”。5+5○4+310-5○6+18+2○1+94＋6○10-310-4○9-13+7○6+14+5○10-19+1○6+4提升素养★★★3、想一想，填一填。□○□=□（个）□○□=□（个）
