附件3：课堂教学设计模板学科数学课题百分数的意义和写法初备人姓名教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、认识百分数，知道百分数在生活中的广泛应用，能正确读，写百分数。2、理解百分数的意义，知道它与分数在意义上的联系与区别教学重点与难点重点：理解百分数的意义。难点：理解百分数的意义，弄清它与分数之间的联系与区别。教学具准备白板教学过程教学过程教师活动学生活动个人备课导入一、自主学习自学课本P82-P83页,弄清百分数的读法和写法.1、写出或读一读下面的百分数。百分之一（）百分之二十八（）百分之零点零五（）17%（）0.6%（）140%（）注意：百分数通常不写成（）形式，而在原来分子后面加上（）来表示。2、请读出下面的百分数.17%读作：7.5%读作：300%读作：观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？3、生活中，你在哪些地方见到过这样的数？1.学生自学，读数、写数；2.观察、发现；3.说一说生活中的百分数。探索二、合作探究（知道百分数的意义，弄清百分数与分数的区别。）1、根据百分数的意义填空。（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（）占（）的（）（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，1.根据百分数的意义填空；新知“60%”表示（）占（）的（）（3）小结：百分数表示（）。百分数也叫（）或（）。2、下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数圈起来）（1）、鸡的只数是鸭的（2）、一根绳子，长米，用去它的结合上面例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？2.把能用百分数表示的数圈起来；3.结合例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？巩固练习三、反馈联系1.（完成书第83页做一做第1、2题）（1）写出下面的百分数百分之一百分之二十八百分之零点五____________________________________（2）读一读下面的百分数17%45%99%100%140%0.6%7.5%33.3%121.7%300%1.（完成书第78页做一做第1、2题）总结归纳通过这节课的学习，你有什么收获？学生说收获。板书设计教学反思
